在学完一篇逻辑严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 A: 做笔记策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略

2022-05-30

在学完一篇逻辑严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。
A: 做笔记策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 精细加工策略

答案：

B

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在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（） A: A精加工策略 B: B组织策略 C: C复述策略 D: D做笔记策略
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在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 A: 精细加工策略        B: 组织策略 C: 复述策略          D: 做笔记策略
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在阅读完一篇逻辑结构严密的资料以后,勾画出资料中论点论据的逻辑关系图以帮助理解和认知。这种学习方法属于______。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 做笔记策略
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在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（）。
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学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法属于______。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 语文笔记策略

在学完一篇逻辑严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。 A: 做笔记策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略