在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。
A: 德谟克利特
B: 亚里士多德
C: 昆体良
D: 苏格拉底
A: 德谟克利特
B: 亚里士多德
C: 昆体良
D: 苏格拉底
举一反三
- 《大教学论》的作者是（）。 A: 昆体良 B: 夸美纽斯 C: 洛克 D: 斯宾塞
- （）提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。 A: 夸美纽斯 B: 苏格拉底 C: 柏拉图 D: 昆体良
- 最早提出成就动机概念的心理学家是（）。 A: 默里 B: 阿特金森 C: 麦克里兰德 D: 韦纳
- 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。 A: 斯宾塞 B: 卢梭 C: 洛克 D: 夸美纽斯
- 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。 A: 柏拉图 B: 毕达哥拉斯 C: 苏格拉底 D: 亚里士多德