《大教学论》的作者是（）。
A: 昆体良
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 斯宾塞
A: 昆体良
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 斯宾塞
B
举一反三
- 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。 A: 斯宾塞 B: 卢梭 C: 洛克 D: 夸美纽斯
- 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。 A: 斯宾塞 B: 卢梭 C: 洛克 D: 夸美纽斯
- 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。 A: 埃拉斯莫斯 B: 夸美纽斯 C: 洛克 D: 卢梭
- （）提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。 A: 夸美纽斯 B: 苏格拉底 C: 柏拉图 D: 昆体良
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。 A: 夸美纽斯 B: 麦克费尔 C: 华生 D: 斯宾塞
内容
- 0
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。 A: 《大教学论》 B: 《学记》 C: 《普通教育学》 D: 《教育论》
- 1
17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A: 《教学与发展》 B: 《大教学论》 C: 《普通教育学》 D: 《大教育论点》
- 2
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。 A: 洛克 B: 赫尔巴特 C: 夸美纽斯 D: 杜威
- 3
在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）。 A: 夸美纽斯 B: 杜威 C: 赫尔巴特 D: 洛克
- 4
被称为“教育学之父”的教育家是（）。 A: 赫尔巴特 B: 裴斯泰洛齐 C: 布卢姆 D: 夸美纽斯