皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为()。
A: 同化
B: 顺应
C: 平衡
D: 不平衡
A: 同化
B: 顺应
C: 平衡
D: 不平衡
A
举一反三
内容
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皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括（）。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
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当前图式不能够对新事物进行解释时，个体需要改变已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为（）。 A: 同化 B: 顺应 C: 适应 D: 平衡
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皮亚杰两性心理发展动力的基本概念为以下哪几个?() A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
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皮亚杰的理论中，把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体动作过程叫做( )。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
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皮亚杰认知发展理论中认知发展的实质是什么?() A: 平衡,顺应,同化,图式 B: 图式,同化,顺应,成熟 C: 平衡,顺应,成熟,同化 D: 同化,图式,顺应,成熟