近年来，越来越多的专家不断呼吁中学生家长不要给孩子增加太多的学习负担，少报课外班，过多地上课外班对中学生的心理健康不利。现在社会上充斥着各类针对中学生的课外培训机构，良莠不齐。 以下哪项陈述为真，最有力地支持了教育专家的观点 A: 近两年来，在一些上了很多课外班的中学生中发现了心理异常者。 B: 近两年来，越来越多的家长送孩子到各种课外班学习。 C: 近两年来，上课外班的中学生中有的人不但学习成绩没有明显提高，而且还产生了对学习的厌倦心理。 D: 近两年来，在家长引导下选择多种课外班的中学生中心理异常者的发生率高于不报或少报课外班的同龄学生。 E: 近两年来，也有很多不上课外班的中学生成绩非常优秀。
近年来，越来越多的专家不断呼吁中学生家长不要给孩子增加太多的学习负担，少报课外班，过多地上课外班对中学生的心理健康不利。现在社会上充斥着各类针对中学生的课外培训机构，良莠不齐。 以下哪项陈述为真，最有力地支持了教育专家的观点 A: 近两年来，在一些上了很多课外班的中学生中发现了心理异常者。 B: 近两年来，越来越多的家长送孩子到各种课外班学习。 C: 近两年来，上课外班的中学生中有的人不但学习成绩没有明显提高，而且还产生了对学习的厌倦心理。 D: 近两年来，在家长引导下选择多种课外班的中学生中心理异常者的发生率高于不报或少报课外班的同龄学生。 E: 近两年来，也有很多不上课外班的中学生成绩非常优秀。
近年来，越来越多的教育专家不断呼吁小学生家长不要给孩子增加太多的学习负担，少报课外班，过多地上课外班对小学生的心理健康不利。现在社会上充斥着各类针对小学生的课外培训机构，良莠不齐。以下哪项陈述为真，最有力地支持了教育专家的观点？ A: 近两年来，在一些上了很多课外班的小学生中发现了心理异常者。 B: 近两年来，越来越多的家长送孩子到各种课外班学习。 C: 近两年来，上课外班的小学生中有的人不但学习成绩没有明显提高，而且还产生了对学习的厌倦心理。 D: 近两年来，在家长引导下选择多种课外班的小学生中心理异常者的发生率高于不报或少报课外班的同龄学生。 E: 近两年来，也有很多不上课外班的小学生成绩非常优秀。
近年来，越来越多的教育专家不断呼吁小学生家长不要给孩子增加太多的学习负担，少报课外班，过多地上课外班对小学生的心理健康不利。现在社会上充斥着各类针对小学生的课外培训机构，良莠不齐。以下哪项陈述为真，最有力地支持了教育专家的观点？ A: 近两年来，在一些上了很多课外班的小学生中发现了心理异常者。 B: 近两年来，越来越多的家长送孩子到各种课外班学习。 C: 近两年来，上课外班的小学生中有的人不但学习成绩没有明显提高，而且还产生了对学习的厌倦心理。 D: 近两年来，在家长引导下选择多种课外班的小学生中心理异常者的发生率高于不报或少报课外班的同龄学生。 E: 近两年来，也有很多不上课外班的小学生成绩非常优秀。
学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（）。 A: 慎重选班，方法得当 B: 拒绝所有课外班 C: 不随波逐流 D: 期望值不要过高
学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（）。 A: 慎重选班，方法得当 B: 拒绝所有课外班 C: 不随波逐流 D: 期望值不要过高
在某大学班上，选修法语的人与不选修法语的人的比率为2：5，后来从外班转入2个也选修法语的人，结果比率变为1：2，那么这个班原来有（）人。 A: 20 B: 24 C: 27 D: 28
在某大学班上，选修法语的人与不选修法语的人的比率为2：5，后来从外班转入2个也选修法语的人，结果比率变为1：2，那么这个班原来有（）人。 A: 20 B: 24 C: 27 D: 28
在某大学某班上，选修日语的人与不选修日语的人的比例为2∶5。后来从外班转入2个也选修日语的人，结果比例变为1∶2，这个班原来有( )人。 A: 10 B: 12 C: 21 D: 28
在某大学某班上，选修日语的人与不选修日语的人的比例为2∶5。后来从外班转入2个也选修日语的人，结果比例变为1∶2，这个班原来有( )人。 A: 10 B: 12 C: 21 D: 28
在决定孩子上什么课外班的问题上，四位老人发生争执。姥姥说：“学习钢琴比较好。”姥爷说：“如果学习视唱练耳，那么也应该学习钢琴。”奶奶说：“不应该学习钢琴，应该学习视唱练耳。”爷爷说：“不应该学习视唱练耳。” 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出： A: 不学钢琴，学习视唱练耳 B: 既不学钢琴，也不学视唱练耳 C: 学习钢琴，不学视唱练耳 D: 既学钢琴，又学视唱练耳
在决定孩子上什么课外班的问题上，四位老人发生争执。姥姥说：“学习钢琴比较好。”姥爷说：“如果学习视唱练耳，那么也应该学习钢琴。”奶奶说：“不应该学习钢琴，应该学习视唱练耳。”爷爷说：“不应该学习视唱练耳。” 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出： A: 不学钢琴，学习视唱练耳 B: 既不学钢琴，也不学视唱练耳 C: 学习钢琴，不学视唱练耳 D: 既学钢琴，又学视唱练耳
小彭，女，16岁，某重点高中高一学生。由母亲陪同前来咨询。来访者自述：从小因为父母工作较忙，很少时间照顾我，一直跟奶奶生活，后来慢慢我也理解了父母没有更多的时间陪我，父亲因为受了没有文化的苦，希望我能努力学习，所以，见不得我在家里玩或看电视，好像我的天职就是学习一样。初中开始，应家里的要求，我进入了一所寄宿制的普通初中，与父母见面的机会就更少了，每两个星期或是一个月才能见一次面。小学和初中的成绩还是不错的，但是寒暑假父母要求报各种辅导班和课外班，永远没有时间玩和休息，相比于学习，我更喜欢锻炼自己的能力：比如参加班委，参与班级和学校的文体活动。中考过后，我有幸进入了本县的重点高中，也是寄宿制学校。但是重点高中的竞争非常激烈，再怎么努力学习，成绩一直都是班上的中下游，再加上最近刚进校1个月与寝室同学闹矛盾，我都主动向她道歉了，她还是不理我，感觉很郁闷，所以不想再上学了。我就想先休学一年，但是又想到年龄又大了几岁，说不定就业就更难了。因此感到很矛盾和痛苦，想尽快从这种状态中解脱出来。咨询师印象：来访者服装整齐，自知力完整，情感、认知与行为协调一致，但来访者情绪低落，表情冷淡，表现出对什么都无所谓和不屑一顾的神态。自我评价较低，但是内心很痛苦，有较强的求助愿望。对小彭的初步评估可能是（） A: 厌学 B: 学习困难 C: 适应障碍 D: 自卑
小彭，女，16岁，某重点高中高一学生。由母亲陪同前来咨询。来访者自述：从小因为父母工作较忙，很少时间照顾我，一直跟奶奶生活，后来慢慢我也理解了父母没有更多的时间陪我，父亲因为受了没有文化的苦，希望我能努力学习，所以，见不得我在家里玩或看电视，好像我的天职就是学习一样。初中开始，应家里的要求，我进入了一所寄宿制的普通初中，与父母见面的机会就更少了，每两个星期或是一个月才能见一次面。小学和初中的成绩还是不错的，但是寒暑假父母要求报各种辅导班和课外班，永远没有时间玩和休息，相比于学习，我更喜欢锻炼自己的能力：比如参加班委，参与班级和学校的文体活动。中考过后，我有幸进入了本县的重点高中，也是寄宿制学校。但是重点高中的竞争非常激烈，再怎么努力学习，成绩一直都是班上的中下游，再加上最近刚进校1个月与寝室同学闹矛盾，我都主动向她道歉了，她还是不理我，感觉很郁闷，所以不想再上学了。我就想先休学一年，但是又想到年龄又大了几岁，说不定就业就更难了。因此感到很矛盾和痛苦，想尽快从这种状态中解脱出来。咨询师印象：来访者服装整齐，自知力完整，情感、认知与行为协调一致，但来访者情绪低落，表情冷淡，表现出对什么都无所谓和不屑一顾的神态。自我评价较低，但是内心很痛苦，有较强的求助愿望。对小彭的初步评估可能是（） A: 厌学 B: 学习困难 C: 适应障碍 D: 自卑
小彭，女，16岁，某重点高中高一学生。由母亲陪同前来咨询。来访者自述：从小因为父母工作较忙，很少时间照顾我，一直跟奶奶生活，后来慢慢我也理解了父母没有更多的时间陪我，父亲因为受了没有文化的苦，希望我能努力学习，所以，见不得我在家里玩或看电视，好像我的天职就是学习一样。初中开始，应家里的要求，我进入了一所寄宿制的普通初中，与父母见面的机会就更少了，每两个星期或是一个月才能见一次面。小学和初中的成绩还是不错的，但是寒暑假父母要求报各种辅导班和课外班，永远没有时间玩和休息，相比于学习，我更喜欢锻炼自己的能力：比如参加班委，参与班级和学校的文体活动。中考过后，我有幸进入了本县的重点高中，也是寄宿制学校。但是重点高中的竞争非常激烈，再怎么努力学习，成绩一直都是班上的中下游，再加上最近刚进校1个月与寝室同学闹矛盾，我都主动向她道歉了，她还是不理我，感觉很郁闷，所以不想再上学了。我就想先休学一年，但是又想到年龄又大了几岁，说不定就业就更难了。因此感到很矛盾和痛苦，想尽快从这种状态中解脱出来。咨询师印象：来访者服装整齐，自知力完整，情感、认知与行为协调一致，但来访者情绪低落，表情冷淡，表现出对什么都无所谓和不屑一顾的神态。自我评价较低，但是内心很痛苦，有较强的求助愿望。处于小彭这个阶段的儿童的思维发展水平属于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
小彭，女，16岁，某重点高中高一学生。由母亲陪同前来咨询。来访者自述：从小因为父母工作较忙，很少时间照顾我，一直跟奶奶生活，后来慢慢我也理解了父母没有更多的时间陪我，父亲因为受了没有文化的苦，希望我能努力学习，所以，见不得我在家里玩或看电视，好像我的天职就是学习一样。初中开始，应家里的要求，我进入了一所寄宿制的普通初中，与父母见面的机会就更少了，每两个星期或是一个月才能见一次面。小学和初中的成绩还是不错的，但是寒暑假父母要求报各种辅导班和课外班，永远没有时间玩和休息，相比于学习，我更喜欢锻炼自己的能力：比如参加班委，参与班级和学校的文体活动。中考过后，我有幸进入了本县的重点高中，也是寄宿制学校。但是重点高中的竞争非常激烈，再怎么努力学习，成绩一直都是班上的中下游，再加上最近刚进校1个月与寝室同学闹矛盾，我都主动向她道歉了，她还是不理我，感觉很郁闷，所以不想再上学了。我就想先休学一年，但是又想到年龄又大了几岁，说不定就业就更难了。因此感到很矛盾和痛苦，想尽快从这种状态中解脱出来。咨询师印象：来访者服装整齐，自知力完整，情感、认知与行为协调一致，但来访者情绪低落，表情冷淡，表现出对什么都无所谓和不屑一顾的神态。自我评价较低，但是内心很痛苦，有较强的求助愿望。处于小彭这个阶段的儿童的思维发展水平属于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段