在唐朝，人们以博大的胸怀吸纳外国文化，比如：
在唐朝，人们以博大的胸怀吸纳外国文化，比如：
决定成败的素质包括（ ）。 A: 诚信的人品 B: 成熟的气质 C: 博大的胸怀 D: 开阔的视野
决定成败的素质包括（ ）。 A: 诚信的人品 B: 成熟的气质 C: 博大的胸怀 D: 开阔的视野
唐朝时期中国以博大的胸怀拥抱世界，实行开明、兼容的文化政策。下列不能反映这一文化政策的是( )
唐朝时期中国以博大的胸怀拥抱世界，实行开明、兼容的文化政策。下列不能反映这一文化政策的是( )
教师道德情感的丰富性，体现在()。 A: 情感胸怀的博大 B: 情感体验的细微 C: 情感调控的自觉 D: 情感育人的智慧
教师道德情感的丰富性，体现在()。 A: 情感胸怀的博大 B: 情感体验的细微 C: 情感调控的自觉 D: 情感育人的智慧
教师的职业活动中表现出来的（）等，都具有精神超越性。 A: 博大的胸怀 B: 高尚的品格 C: 坚强的意志 D: 进取的锐气
教师的职业活动中表现出来的（）等，都具有精神超越性。 A: 博大的胸怀 B: 高尚的品格 C: 坚强的意志 D: 进取的锐气
（）领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。 A: A胆识型 B: B创新型 C: C态度型
（）领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。 A: A胆识型 B: B创新型 C: C态度型
诚实的重要性包括( )。 A: 可以使人们喜欢你 B: 形成宽容博大的胸怀 C: 养成自律的习惯 D: 那些讨厌正直诚实的人,正直诚实的人同样也讨厌他们 E: 以上都是
诚实的重要性包括( )。 A: 可以使人们喜欢你 B: 形成宽容博大的胸怀 C: 养成自律的习惯 D: 那些讨厌正直诚实的人,正直诚实的人同样也讨厌他们 E: 以上都是
智慧职教: 杜甫的《登岳阳楼》一诗中，那一句是咏洞庭湖的绝唱，写洞庭湖的浩瀚无边，雄伟壮阔，日月星辰都浮荡在洞庭湖上，表达作者博大的胸怀和宏伟的气魄。
智慧职教: 杜甫的《登岳阳楼》一诗中，那一句是咏洞庭湖的绝唱，写洞庭湖的浩瀚无边，雄伟壮阔，日月星辰都浮荡在洞庭湖上，表达作者博大的胸怀和宏伟的气魄。
教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（） A: 情感胸怀的博大 B: 情感体验的细微 C: 情感调控的自觉 D: 情感育人的智慧
教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（） A: 情感胸怀的博大 B: 情感体验的细微 C: 情感调控的自觉 D: 情感育人的智慧
“地势坤,君子以厚德载物”(出自《易经》)句意不正确的一项是( ) A: 君子要像大地一般有博大的胸怀,去包容天下之人与物,使天下之人无不以我为安,以至于鸟兽、草木、虫鱼,也莫不以我为命。 B: 大地的气势宽厚和顺,君子应(如大地那样)以宽厚的德行去负载万物。 C: 君子要以博大的胸怀兼收并蓄,容纳不同的学说、言论之意。 D: 大地的气势宽厚和顺,君子要负载万物。
“地势坤,君子以厚德载物”(出自《易经》)句意不正确的一项是( ) A: 君子要像大地一般有博大的胸怀,去包容天下之人与物,使天下之人无不以我为安,以至于鸟兽、草木、虫鱼,也莫不以我为命。 B: 大地的气势宽厚和顺,君子应(如大地那样)以宽厚的德行去负载万物。 C: 君子要以博大的胸怀兼收并蓄,容纳不同的学说、言论之意。 D: 大地的气势宽厚和顺,君子要负载万物。