要借群众路线教育实践活动的东风，推动安全生产水平全面提高，要找两种典型，一个是正面典型，一个是（）的反面典型。 A: 形式主义 B: 官僚主义 C: 享乐主义 D: 自由主义 E: 奢靡之风
要借群众路线教育实践活动的东风，推动安全生产水平全面提高，要找两种典型，一个是正面典型，一个是（）的反面典型。 A: 形式主义 B: 官僚主义 C: 享乐主义 D: 自由主义 E: 奢靡之风
典型激励警示主要是宣扬先进典型事迹，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的良好风气，所以该方法中不涉及剖析反面典型教训。()
典型激励警示主要是宣扬先进典型事迹，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的良好风气，所以该方法中不涉及剖析反面典型教训。()
政府专职消防员思想政治教育通常采取典型激励警示的方式,宣扬先进典型事迹,剖析反面典型教训,思想启发与典型引导相结合,分清是非、荣辱、美丑界限,形成奋发向上的良好风气。
政府专职消防员思想政治教育通常采取典型激励警示的方式,宣扬先进典型事迹,剖析反面典型教训,思想启发与典型引导相结合,分清是非、荣辱、美丑界限,形成奋发向上的良好风气。
唐诗宋词中写夕阳的典型的反面例子诗句,要加分析、
唐诗宋词中写夕阳的典型的反面例子诗句,要加分析、
宣扬先进典型事迹,剖析反面典型教训,( )相结合,分清是非、荣辱、美丑界限,形成奋发向上的良好风气。 A: 思想启发 B: 统筹兼顾 C: 典型引导 D: 管理教育
宣扬先进典型事迹,剖析反面典型教训,( )相结合,分清是非、荣辱、美丑界限,形成奋发向上的良好风气。 A: 思想启发 B: 统筹兼顾 C: 典型引导 D: 管理教育
（）主要宣扬先进典型，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的警营风气。 A: 典型激励警示 B: 警营文化熏陶 C: 仪式庆典激励 D: 行为规范养成
（）主要宣扬先进典型，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的警营风气。 A: 典型激励警示 B: 警营文化熏陶 C: 仪式庆典激励 D: 行为规范养成
典型激励警示主要是宣扬先进典型事迹，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的良好风气，所以该方法中不涉及剖析反面典型教训。 A: 对 B: 错
典型激励警示主要是宣扬先进典型事迹，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的良好风气，所以该方法中不涉及剖析反面典型教训。 A: 对 B: 错
鲁滨逊是资产阶级上升时期的反面典型形象。
鲁滨逊是资产阶级上升时期的反面典型形象。
主题学习周结束后，不需要对照要求评选内部正面或反面典型人物、典型事迹（）
主题学习周结束后，不需要对照要求评选内部正面或反面典型人物、典型事迹（）
要借群众路线教育实践活动的东风，推动安全生产水平全面提高，要找两种典型，一个是正面典型，一个是（）的反面典型。 A．形式主义 B．官僚主义 C．享乐主义 D．自由主义 E．奢靡之风 A: A B: B C: C D: D E: E
要借群众路线教育实践活动的东风，推动安全生产水平全面提高，要找两种典型，一个是正面典型，一个是（）的反面典型。 A．形式主义 B．官僚主义 C．享乐主义 D．自由主义 E．奢靡之风 A: A B: B C: C D: D E: E