A girl sat on a park bench reading a book at the beginning of twilight. A: 黄昏时分,一个女孩坐在公园长凳上看书。 B: 黄昏时分,一个女孩站在公园长凳上看书。 C: 黎明时分,一个女孩坐在公园长凳上看书。
A girl sat on a park bench reading a book at the beginning of twilight. A: 黄昏时分,一个女孩坐在公园长凳上看书。 B: 黄昏时分,一个女孩站在公园长凳上看书。 C: 黎明时分,一个女孩坐在公园长凳上看书。
黄昏时分,暮色
黄昏时分,暮色
She returned home at the beginning of ______ (黄昏时分).
She returned home at the beginning of ______ (黄昏时分).
e.g. They returned_____他们在黄昏时分回来了。
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时分多路复用技术可以分为()。 A: 同步时分复用 B: 异步时分复用 C: 字节时分复用 D: 字符时分复用
时分多路复用技术可以分为()。 A: 同步时分复用 B: 异步时分复用 C: 字节时分复用 D: 字符时分复用
时分多路复用可以分为:同步时分多路复用和统计时分多路复用
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以下（）是列车运行图的时间要素。 A: 区间时分 B: 停站时分 C: 折返作业时分 D: 首末班车时分 E: 回库时分
以下（）是列车运行图的时间要素。 A: 区间时分 B: 停站时分 C: 折返作业时分 D: 首末班车时分 E: 回库时分
【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是()。 A. “黄昏”描述的时间段更精确 B. “黄昏”更押韵 C. “黄昏”更具理性色彩 D. “黄昏”更具感性色彩
【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是()。 A. “黄昏”描述的时间段更精确 B. “黄昏”更押韵 C. “黄昏”更具理性色彩 D. “黄昏”更具感性色彩
列车运行图组成要素中的区间运行时分包括两部分，一是区间纯运行时分，二是（）。 A: 起车附加时分 B: 停车附加时分 C: 起停车附加时分 D: 加速时分
列车运行图组成要素中的区间运行时分包括两部分，一是区间纯运行时分，二是（）。 A: 起车附加时分 B: 停车附加时分 C: 起停车附加时分 D: 加速时分
以下（）是列车运行图的时间要素。 A: 区间时分 B: 停站时分 C: 折返作业时分 D: 首末班车时分
以下（）是列车运行图的时间要素。 A: 区间时分 B: 停站时分 C: 折返作业时分 D: 首末班车时分