下列哪个人物是《风波》中的?____________。() A: 八一嫂 B: 水生嫂 C: 阿庆嫂 D: 祥林嫂
下列哪个人物是《风波》中的?____________。() A: 八一嫂 B: 水生嫂 C: 阿庆嫂 D: 祥林嫂
《祝福》中的主人公是（）。 A: 邹七嫂 B: 杨二嫂 C: 祥林嫂 D: 水生嫂
《祝福》中的主人公是（）。 A: 邹七嫂 B: 杨二嫂 C: 祥林嫂 D: 水生嫂
《祝福》的深刻性在于写出 在封建神权压迫下的精神恐怖。 A: 七斤嫂 B: 祥林嫂 C: 八一嫂 D: 爱 姑
《祝福》的深刻性在于写出 在封建神权压迫下的精神恐怖。 A: 七斤嫂 B: 祥林嫂 C: 八一嫂 D: 爱 姑
祥林嫂改嫁贺老六后再到鲁镇，大家就改叫她“贺六嫂”了。
祥林嫂改嫁贺老六后再到鲁镇，大家就改叫她“贺六嫂”了。
下列人物出自鲁迅小说的有（）。 A: 吴妈 B: 单四嫂子 C: 文嫂 D: 祥林嫂
下列人物出自鲁迅小说的有（）。 A: 吴妈 B: 单四嫂子 C: 文嫂 D: 祥林嫂
“刘嫂“和”柳嫂”读音一样。
“刘嫂“和”柳嫂”读音一样。
祥林嫂
祥林嫂
下面是《祝福》教学实录的片段，阅读后回答问题。生：为什么她叫祥林嫂？（全班笑）生：为什么你叫林子浩？（提问的学生脸红）师：这个问题提得好，祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！生：（一脸诧异）啊？师：大家请找出《祝福》中单独成段的一句话：大家仍然叫她祥林嫂。师：封建社会出嫁从夫，嫁给祥林应当叫祥林嫂，后来嫁给贺老六，应该叫什么？生：贺六嫂。师：可现在偏偏仍然叫她祥林嫂，为什么呢？（学生纷纷讨论起来）生：封 A: 在学生对提问同学表示不屑时，老师的这个问题提得好，祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！这一行为不仅仅保护了提问同学，更保护了质疑精神 B: 对那些嘲笑质疑者的学生，老师并没有直接进行否定性评价，因为最后的结果显示质疑有理 C: 教师对于学生提出的简单问题应该给予批评，要求学生提出更深奥的问题 D: 老师对学生的质疑，体现出一种对错误的包容，同时也暗示嘲笑者学贵有疑，这比有声的教育效果更加有意义
下面是《祝福》教学实录的片段，阅读后回答问题。生：为什么她叫祥林嫂？（全班笑）生：为什么你叫林子浩？（提问的学生脸红）师：这个问题提得好，祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！生：（一脸诧异）啊？师：大家请找出《祝福》中单独成段的一句话：大家仍然叫她祥林嫂。师：封建社会出嫁从夫，嫁给祥林应当叫祥林嫂，后来嫁给贺老六，应该叫什么？生：贺六嫂。师：可现在偏偏仍然叫她祥林嫂，为什么呢？（学生纷纷讨论起来）生：封 A: 在学生对提问同学表示不屑时，老师的这个问题提得好，祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！这一行为不仅仅保护了提问同学，更保护了质疑精神 B: 对那些嘲笑质疑者的学生，老师并没有直接进行否定性评价，因为最后的结果显示质疑有理 C: 教师对于学生提出的简单问题应该给予批评，要求学生提出更深奥的问题 D: 老师对学生的质疑，体现出一种对错误的包容，同时也暗示嘲笑者学贵有疑，这比有声的教育效果更加有意义
刘嫂和柳嫂在读音上是一样的。
刘嫂和柳嫂在读音上是一样的。
“孔乙己”“祥林嫂”这两个人物形象分别出自鲁迅的作品《孔乙己》和《祥林嫂》。
“孔乙己”“祥林嫂”这两个人物形象分别出自鲁迅的作品《孔乙己》和《祥林嫂》。