江西师范大学“劳动教育课程”教学团队编写的《劳动教育概论》，主要有劳动观教育、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五方面内容。 A: 劳动精神教育； B: 劳动法制教育； C: 劳动心理教育； D: 劳动技能教育。
江西师范大学“劳动教育课程”教学团队编写的《劳动教育概论》，主要有劳动观教育、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五方面内容。 A: 劳动精神教育； B: 劳动法制教育； C: 劳动心理教育； D: 劳动技能教育。
劳动教育即培养劳动技能的教育
劳动教育即培养劳动技能的教育
新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。 （ ）
新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。 （ ）
劳动教育是劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育。
劳动教育是劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育。
劳动教育就是劳动知识与技术的教育
劳动教育就是劳动知识与技术的教育
] 劳动教育即培养劳动技能的教育。
] 劳动教育即培养劳动技能的教育。
劳动教育的核心是（ ） A: 劳动价值观教育 B: 劳动知识教育 C: 劳动技能培养 D: 劳动素养培养
劳动教育的核心是（ ） A: 劳动价值观教育 B: 劳动知识教育 C: 劳动技能培养 D: 劳动素养培养
对大学生劳动态度的教育主要包括热爱劳动教育、辛勤劳动教育、诚实劳动教育、合法劳动教育，让他们形成对劳动的正确态度。
对大学生劳动态度的教育主要包括热爱劳动教育、辛勤劳动教育、诚实劳动教育、合法劳动教育，让他们形成对劳动的正确态度。
劳动教育是教育与劳动的过程性统一
劳动教育是教育与劳动的过程性统一
1955年之后，（ ）开始成为劳动教育的重要要内容。 A: 劳动知识教育 B: 生产技术教育 C: 劳动精神教育 D: 劳动伦理教育
1955年之后，（ ）开始成为劳动教育的重要要内容。 A: 劳动知识教育 B: 生产技术教育 C: 劳动精神教育 D: 劳动伦理教育