按照告状动机的不同划分，属于幼儿的告状行为的类型有
按照告状动机的不同划分，属于幼儿的告状行为的类型有
丽丽喜欢告状，但是当她告状时，老师没有反应，以后丽丽告状的次数减少了，老师使用了行为矫正中的哪一种？()
丽丽喜欢告状，但是当她告状时，老师没有反应，以后丽丽告状的次数减少了，老师使用了行为矫正中的哪一种？()
材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识以及处理的方法。
幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识以及处理的方法。
悟空告状（打二字法律用语）。（）
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李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
丽丽喜欢告状，但是当她告状时，老师没有反应，以后丽丽告状的次数减少了，老师使用了行为矫正中的哪一种？（） A: 榜样法 B: 惩罚 C: 代币制 D: 消退
丽丽喜欢告状，但是当她告状时，老师没有反应，以后丽丽告状的次数减少了，老师使用了行为矫正中的哪一种？（） A: 榜样法 B: 惩罚 C: 代币制 D: 消退
中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷 , 班 上 乱 成 一 锅 粥 、 杨 老 师 恰 当 的 处 理 方 式 是 ( ) 。 A: 不理所有“告状”的孩子 B: 先让孩子们安静下来再行处理问题 C: 训所有“告状”的孩子 D: 选取部分孩子的“告状”予以解决
中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷 , 班 上 乱 成 一 锅 粥 、 杨 老 师 恰 当 的 处 理 方 式 是 ( ) 。 A: 不理所有“告状”的孩子 B: 先让孩子们安静下来再行处理问题 C: 训所有“告状”的孩子 D: 选取部分孩子的“告状”予以解决
家长会的目的就在于向家长告状。()
家长会的目的就在于向家长告状。()
作曲家：《伯爵，我们向您告状》B10-11.mp4
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