质检人员对视听资料内容进行审核后,不能做出质检结论是() A: 质检通过 B: 质检整改 C: 质检重录 D: 质检不通过
质检人员对视听资料内容进行审核后,不能做出质检结论是() A: 质检通过 B: 质检整改 C: 质检重录 D: 质检不通过
女生宿舍门禁是晚上()后宿舍关闭大门,住宿人员凭指纹进出宿舍,如指纹受损可到人事部重录指纹 A: 21:00 B: 22:00 C: 23:00
女生宿舍门禁是晚上()后宿舍关闭大门,住宿人员凭指纹进出宿舍,如指纹受损可到人事部重录指纹 A: 21:00 B: 22:00 C: 23:00
质检意见为“质检通过”的保单,质检完成。质检意见为“问题件”要说明问题原因,将质检发现的问题反馈销售人员() A: 进行重录 B: 进行补录 C: 进行删除 D: 进行整改
质检意见为“质检通过”的保单,质检完成。质检意见为“问题件”要说明问题原因,将质检发现的问题反馈销售人员() A: 进行重录 B: 进行补录 C: 进行删除 D: 进行整改
剪辑师录制视频后,以下描述正确的包括: A: 进入预览界面,自动播放该视频 B: 进入编辑界面,自动播放该视频 C: 可选“导出”视频、“编辑”视频、“删除”视频 D: 可选“保存”视频、“编辑”视频、“删除”视频 E: 可选“重录”视频、“保存”视频、“编辑”视频
剪辑师录制视频后,以下描述正确的包括: A: 进入预览界面,自动播放该视频 B: 进入编辑界面,自动播放该视频 C: 可选“导出”视频、“编辑”视频、“删除”视频 D: 可选“保存”视频、“编辑”视频、“删除”视频 E: 可选“重录”视频、“保存”视频、“编辑”视频
关于命令的编辑,下列描述正确的是()。 A: 动作中的命令只能删除重录,不可修改 B: 当存在可修改、调整的命令时可以对该动作中的命令进行编辑 C: 动作中的命令不可以被重新排序 D: 动作中的命令可以被重新排序
关于命令的编辑,下列描述正确的是()。 A: 动作中的命令只能删除重录,不可修改 B: 当存在可修改、调整的命令时可以对该动作中的命令进行编辑 C: 动作中的命令不可以被重新排序 D: 动作中的命令可以被重新排序
据一些资料介绍,即使磁盘已改写了12次,第一次写入的信息仍有可能复原出来。这使涉密和重要磁介质的管理、废弃磁介质的处理,都成为很重要的问题。国外甚至有这样的规定:记录绝密信息资料的磁盘只准用一次,不用时就必须销毁,不准抹后重录。这种现象称为()。 A: 电磁泄漏 B: 电磁辐射 C: 电磁污染 D: 剩磁效应
据一些资料介绍,即使磁盘已改写了12次,第一次写入的信息仍有可能复原出来。这使涉密和重要磁介质的管理、废弃磁介质的处理,都成为很重要的问题。国外甚至有这样的规定:记录绝密信息资料的磁盘只准用一次,不用时就必须销毁,不准抹后重录。这种现象称为()。 A: 电磁泄漏 B: 电磁辐射 C: 电磁污染 D: 剩磁效应
下列故事教学描述正确的是( )。 A: 我们需要出声地将故事读出来,然后再试着讲出来 B: 最好给自己录音,反复播放 C: 在把故事带进课堂讲给孩子们听以前,要把故事好好读上几遍 D: 在把故事带进课堂讲给孩子们听以前,要把故事好好读上几遍;我们需要出声地将故事读出来,然后再试着讲出来;最好给自己录音,反复播放,如不满意再重录,直到自己基本满意为止
下列故事教学描述正确的是( )。 A: 我们需要出声地将故事读出来,然后再试着讲出来 B: 最好给自己录音,反复播放 C: 在把故事带进课堂讲给孩子们听以前,要把故事好好读上几遍 D: 在把故事带进课堂讲给孩子们听以前,要把故事好好读上几遍;我们需要出声地将故事读出来,然后再试着讲出来;最好给自己录音,反复播放,如不满意再重录,直到自己基本满意为止
双录视频质检意见为“不通过”的保单需要做()处理 A: 双录质检不通过数据保单无法生效,所以不用做其他处理 B: 保险兼业代理机构的双录业务需联系销售渠道,由公司相关销售渠道通知对应保险兼业代理机构按照监管的要求进行重录、解除合同等后续处理 C: 公司出单的双录业务需要联系销售渠道核实确认,核心系统做要约撤销处理
双录视频质检意见为“不通过”的保单需要做()处理 A: 双录质检不通过数据保单无法生效,所以不用做其他处理 B: 保险兼业代理机构的双录业务需联系销售渠道,由公司相关销售渠道通知对应保险兼业代理机构按照监管的要求进行重录、解除合同等后续处理 C: 公司出单的双录业务需要联系销售渠道核实确认,核心系统做要约撤销处理