喉黏膜在MRI扫描上呈() A: 短T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号 B: 等T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号 C: 等T#$IMG0$#、短T#$IMG1$#信号 D: 长T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号
喉黏膜在MRI扫描上呈() A: 短T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号 B: 等T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号 C: 等T#$IMG0$#、短T#$IMG1$#信号 D: 长T#$IMG0$#、长T#$IMG1$#信号
关于坏死和钙化的叙述,正确的是 A: 一般坏死组织T#$IMG0$#WI呈低信号,T#$IMG1$#WI信号高低不均匀 B: 当有纤维结缔组织修复存在时,T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈低信号 C: 当有纤维结缔组织修复存在时,T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈高信号 D: 钙化组织一般T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈低信号 E: 当钙化成分为锰盐时,T#$IMG0$#WI呈高信号
关于坏死和钙化的叙述,正确的是 A: 一般坏死组织T#$IMG0$#WI呈低信号,T#$IMG1$#WI信号高低不均匀 B: 当有纤维结缔组织修复存在时,T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈低信号 C: 当有纤维结缔组织修复存在时,T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈高信号 D: 钙化组织一般T#$IMG0$#WI和T#$IMG1$#WI均呈低信号 E: 当钙化成分为锰盐时,T#$IMG0$#WI呈高信号
TR400/18/FI150为 A: 快速小角度激发准T#$IMG0$#WI B: 快速小角度激发准T#$IMG1$#WI C: 稳定进动快速成像准T#$IMG0$#WI D: 稳定进动快速成像准T#$IMG1$#WI E: IR序列T#$IMG0$#WI
TR400/18/FI150为 A: 快速小角度激发准T#$IMG0$#WI B: 快速小角度激发准T#$IMG1$#WI C: 稳定进动快速成像准T#$IMG0$#WI D: 稳定进动快速成像准T#$IMG1$#WI E: IR序列T#$IMG0$#WI
下列关于SE序列图像亮度的描述,错误的是 A: T#$IMG0$#越短,信号越强 B: T#$IMG1$#越短,信号越弱 C: 当TR>>T#$IMG0$#时,图像亮度与T#$IMG1$#和质子密度有关 D: 当TE<<T#$IMG1$#时,信号强度与T#$IMG0$#和质子密度有关 E: TE和TR决定图像的加权性质,对信号强度无影响
下列关于SE序列图像亮度的描述,错误的是 A: T#$IMG0$#越短,信号越强 B: T#$IMG1$#越短,信号越弱 C: 当TR>>T#$IMG0$#时,图像亮度与T#$IMG1$#和质子密度有关 D: 当TE<<T#$IMG1$#时,信号强度与T#$IMG0$#和质子密度有关 E: TE和TR决定图像的加权性质,对信号强度无影响
在教学管理系统中,有教师关系T(T#,NAME),学生关系S(S#,NAME),学生成绩C(S#,NU)。其中T#表示教师工号,S#表示学生学号,则T和S存在的关系为( )。 A: 1:1 B: 1:N C: M:N D: 无联系
在教学管理系统中,有教师关系T(T#,NAME),学生关系S(S#,NAME),学生成绩C(S#,NU)。其中T#表示教师工号,S#表示学生学号,则T和S存在的关系为( )。 A: 1:1 B: 1:N C: M:N D: 无联系
在教学管理系统中,有教师关系T(T#,NAME),学生关系S(S#,NAME),学生成绩关系S(S#,NU)。其中T#表示教师工号,S#表示学生学号,则T和N存在联系为( )。 A: 1:1 B: 1:N C: M:N D: 无联系
在教学管理系统中,有教师关系T(T#,NAME),学生关系S(S#,NAME),学生成绩关系S(S#,NU)。其中T#表示教师工号,S#表示学生学号,则T和N存在联系为( )。 A: 1:1 B: 1:N C: M:N D: 无联系
关于肌肉组织MR的特性,正确的是 A: 肌肉组织所含质子密度明显少于脂肪组织 B: 肌肉组织所含质子密度明显多于脂肪组织 C: 肌肉组织具有较长T#$IMG0$#值和较长T2值 D: 肌肉组织具有较长T#$IMG0$#值和较短T#$IMG2$#值 E: 肌肉组织具有较短T#$IMG0$#值和较短T#$IMG2$#值
关于肌肉组织MR的特性,正确的是 A: 肌肉组织所含质子密度明显少于脂肪组织 B: 肌肉组织所含质子密度明显多于脂肪组织 C: 肌肉组织具有较长T#$IMG0$#值和较长T2值 D: 肌肉组织具有较长T#$IMG0$#值和较短T#$IMG2$#值 E: 肌肉组织具有较短T#$IMG0$#值和较短T#$IMG2$#值
已知如下关系:学生Student(S#,Sname),课程Course(C#,Cname,T#),选课SC(S#,C#,Score),教师T(T#,Tname)。其中S#为学号,Sname为学生命名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。 阅读SQL语句 SELECTS#FROMSCWHEREC#<>‘C01’ORC#<>‘C02’; 关于其查询结果,下列说法正确的是_____。
已知如下关系:学生Student(S#,Sname),课程Course(C#,Cname,T#),选课SC(S#,C#,Score),教师T(T#,Tname)。其中S#为学号,Sname为学生命名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。 阅读SQL语句 SELECTS#FROMSCWHEREC#<>‘C01’ORC#<>‘C02’; 关于其查询结果,下列说法正确的是_____。
已知如下关系:学生Student(S#, Sname),课程Course(C#, Cname, T#),选课SC(S#, C#, Score),教师T(T#, Tname)。其中S#为学号,Sname为学生姓名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。 阅读SQL语句 SELECT AVG(Score) FROM Course, SC WHERE Course.C#=SC.C#; 关于其查询结果,下列说法正确的是_____
已知如下关系:学生Student(S#, Sname),课程Course(C#, Cname, T#),选课SC(S#, C#, Score),教师T(T#, Tname)。其中S#为学号,Sname为学生姓名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。 阅读SQL语句 SELECT AVG(Score) FROM Course, SC WHERE Course.C#=SC.C#; 关于其查询结果,下列说法正确的是_____
关于先天性甲状腺功能减低的新生儿筛查,哪项是错误的 A: 经皮采新生儿足后跟血,滴于特制的滤纸片上送检 B: 生后3天采血 C: 筛查测定血T#$IMG0$#和T#$IMG1$# D: 阳性结果需再抽静脉血测定T#$IMG2$#、T#$IMG3$#、TSH进一步证实 E: 筛查测定血TSH
关于先天性甲状腺功能减低的新生儿筛查,哪项是错误的 A: 经皮采新生儿足后跟血,滴于特制的滤纸片上送检 B: 生后3天采血 C: 筛查测定血T#$IMG0$#和T#$IMG1$# D: 阳性结果需再抽静脉血测定T#$IMG2$#、T#$IMG3$#、TSH进一步证实 E: 筛查测定血TSH