导师指导研究生时，建议的研究方向要避免过于偏狭，在方法选择上应具有开放性

《郑伯克段于鄢》中武姜的性格可概括为（）。 A: 偏狭昏愦 B: 狂妄自大 C: 贪得无厌

健康的认知模式，是指能够（ ）地看待和评价自己与他人。 A: 主观 B: 偏狭 C: 固执 D: 客观

《郑伯克段于鄢》中武姜的性格可概括为（）。 A: A偏狭昏愦 B: B狂妄自大 C: C贪得无厌

在心理成熟中，下列哪些属于个性成熟：（）。 A: 考虑事情全面 B: 能控制自己的情绪 C: 不盲目从事 D: 不偏狭

也称自由教育,最早由亚里士多德提出,是亚里士多德在认为职业与教学分为自由与偏狭的思想上提出的适合自由民的教育

享乐主义人生观（ ）。 A: 充分肯定了人的正当需要 B: 是对人的需要的偏狭理解 C: 将人降到了动物的地位 D: 是剥削阶级人生观的表现

为适应时代发展的趋势，我们要做到会学习，而学习管理的方法有（)。 A: 学习心态清零，避免偏狭 B: 学会积累 C: 学会合理安排时间 D: 设定学习目标，积极行动，养成良好的学习习惯 E: 形成习惯

下面人物与性格特点对应不准确的一项是　。 A: 郑庄公:阴险狠毒,老谋深算,功于心计,虚伪可笑 B: 共叔段:贪婪狂妄,愚昧无知,野心勃勃 C: 武姜:偏狭昏聩,以私情干政 D: 颍考叔:聪慧机敏但又贪图小的便宜

《郑伯克段于鄢》中个性鲜明的人物形象描写是最大的特点，下列人物形象描述错误的是？ A: 郑庄公心狠手辣，城府深沉，虚伪狡猾。 B: 共叔段贪得无厌，狂妄愚蠢。 C: 姜氏偏狭昏聩，因私干政。 D: 祭仲直率急躁