HTML()中有代码:()李白()杜甫()静夜思()CSS()中有代码:():target{color:()red;}()单击文本“李白”,呈现红色的文本是哪项。()A.()李白()B.()杜甫()C.()静夜思()D.()无文本呈现红色
HTML()中有代码:()李白()杜甫()静夜思()CSS()中有代码:():target{color:()red;}()单击文本“李白”,呈现红色的文本是哪项。()A.()李白()B.()杜甫()C.()静夜思()D.()无文本呈现红色
在定义一个菜单项时，若使选项后面无文本框出现，菜单项的“结果”应选择（）。 A: 命令 B: 过程 C: 填充名字 D: 菜单项
在定义一个菜单项时，若使选项后面无文本框出现，菜单项的“结果”应选择（）。 A: 命令 B: 过程 C: 填充名字 D: 菜单项
文本根据应用目的的不同，文本分为（）文本、（）文本、（）文本、（）文本和（）文本
文本根据应用目的的不同，文本分为（）文本、（）文本、（）文本、（）文本和（）文本
________主张把课程作为不同的“文本”（texts）来理解,如历史文本、政治文本,种族文本、性别文本、现象学文本后现代文本、自传传记文本、美学文本,神学文本、制度文本、国际文本等等
________主张把课程作为不同的“文本”（texts）来理解,如历史文本、政治文本,种族文本、性别文本、现象学文本后现代文本、自传传记文本、美学文本,神学文本、制度文本、国际文本等等
西方学者还从文本存在形式的角度，将文本*区分为"第一文本"、"第二文本"，又称（） A: 生成文本和现成文本 B: 生长文本和现成文本 C: 生成文本和现象文本 D: 现象文本和生长文本
西方学者还从文本存在形式的角度，将文本*区分为"第一文本"、"第二文本"，又称（） A: 生成文本和现成文本 B: 生长文本和现成文本 C: 生成文本和现象文本 D: 现象文本和生长文本
不同文字的文本，无特殊规定的，（）在前，（）在后。 A: 韩文文本、少数民族文本 B: 汉文文本、少数民族文本 C: 中文文本、少数民族文本 D: 中文文本、外文文本
不同文字的文本，无特殊规定的，（）在前，（）在后。 A: 韩文文本、少数民族文本 B: 汉文文本、少数民族文本 C: 中文文本、少数民族文本 D: 中文文本、外文文本
传统文本包含（ ）这三种文本类型。 A: TLF文本 B: 静态文本 C: 动态文本 D: 输入文本
传统文本包含（ ）这三种文本类型。 A: TLF文本 B: 静态文本 C: 动态文本 D: 输入文本
使用“文本”工具创建文本时,有三种文本类型。这三种文本类型不包括_________。 A: 静态文本 B: 输入文本 C: 自动生成文本 D: 动态文本
使用“文本”工具创建文本时,有三种文本类型。这三种文本类型不包括_________。 A: 静态文本 B: 输入文本 C: 自动生成文本 D: 动态文本
下面哪项不属于文本工具的文本类型 A: 静态文本 B: 动态文本 C: 超链接文本 D: 输入文本
下面哪项不属于文本工具的文本类型 A: 静态文本 B: 动态文本 C: 超链接文本 D: 输入文本
19.以下说法正确的是 A.移动文本的方法是:选择文本、粘贴文本、在目标位置移动文本 B.移动文本的方法是:选择文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 C.复制文本的方法是:选择文本、剪切文本、在目标位置复制文本 D.复制文本的方法是:选择文本、复制文本、在目标位置粘贴文本
19.以下说法正确的是 A.移动文本的方法是:选择文本、粘贴文本、在目标位置移动文本 B.移动文本的方法是:选择文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 C.复制文本的方法是:选择文本、剪切文本、在目标位置复制文本 D.复制文本的方法是:选择文本、复制文本、在目标位置粘贴文本