二战中,美国投放在日本的原子弹有: A: 大男孩 B: 小男孩 C: 胖子 D: 美男子
二战中,美国投放在日本的原子弹有: A: 大男孩 B: 小男孩 C: 胖子 D: 美男子
第二次世界大战期间，美国在日本广岛投下的原子弹名字（）（武器装备） A: 胖子 B: 小男孩 C: 傻子 D: 大男孩
第二次世界大战期间，美国在日本广岛投下的原子弹名字（）（武器装备） A: 胖子 B: 小男孩 C: 傻子 D: 大男孩
“学生‘崩溃’了以后”一文中，小男孩崩溃的原因是： A: 男孩曾经找到同班的一位女生表白，还准备了礼物，但都被拒绝了。 B: 男孩学习成绩突然下滑的很严重。 C: 男孩被家长训斥了。 D: 男孩在班上受欺负了。
“学生‘崩溃’了以后”一文中，小男孩崩溃的原因是： A: 男孩曾经找到同班的一位女生表白，还准备了礼物，但都被拒绝了。 B: 男孩学习成绩突然下滑的很严重。 C: 男孩被家长训斥了。 D: 男孩在班上受欺负了。
小男孩女朋友，小男孩妈妈
小男孩女朋友，小男孩妈妈
1945年美国通过曼哈顿工程共制造了三颗原子弹，代号分别是“大男孩”、“小男孩”...于1945年8月分别投向日本广岛、长崎。
1945年美国通过曼哈顿工程共制造了三颗原子弹，代号分别是“大男孩”、“小男孩”...于1945年8月分别投向日本广岛、长崎。
爸爸要小男孩儿自己拿一把糖果，可是小男孩儿并没有伸手去拿。于是爸爸抓了一把给他。妈妈问：“爸爸给你糖果，你怎么不拿啊？”孩子回答说：“爸爸的手比我大，所以他给我拿的话会比较多。” A: 小男孩儿不爱吃糖果 B: 妈妈批评小男孩儿太不听话 C: 小男孩儿想得到更多的糖果 D: 爸爸不想给小男孩儿太多糖果
爸爸要小男孩儿自己拿一把糖果，可是小男孩儿并没有伸手去拿。于是爸爸抓了一把给他。妈妈问：“爸爸给你糖果，你怎么不拿啊？”孩子回答说：“爸爸的手比我大，所以他给我拿的话会比较多。” A: 小男孩儿不爱吃糖果 B: 妈妈批评小男孩儿太不听话 C: 小男孩儿想得到更多的糖果 D: 爸爸不想给小男孩儿太多糖果
（2分钟）<br/>有一天妈妈带着小男孩去买东西，老板看到这个可爱的小孩儿，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。老板就亲自抓了一大把糖果给他。回到家中，母亲问小男孩“为什么不自己去抓糖果？”小男孩说：“因为我的手比较小，而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”
（2分钟）<br/>有一天妈妈带着小男孩去买东西，老板看到这个可爱的小孩儿，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。老板就亲自抓了一大把糖果给他。回到家中，母亲问小男孩“为什么不自己去抓糖果？”小男孩说：“因为我的手比较小，而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”
有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体现的哲学道理是（） A: 小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观 B: 小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有 C: 体现了关心他人和社会的集体主义思想 D: 小男孩热爱生命
有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体现的哲学道理是（） A: 小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观 B: 小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有 C: 体现了关心他人和社会的集体主义思想 D: 小男孩热爱生命
哈利波特是谁（）？ A: 一个英国小男孩 B: 一个法国小男孩 C: 一个美国小男孩
哈利波特是谁（）？ A: 一个英国小男孩 B: 一个法国小男孩 C: 一个美国小男孩
《长袜子皮皮》中的皮皮是一个（）。 A: 娇滴滴的小女孩 B: 爱说谎的小男孩 C: 勇敢好强的女孩 D: 机智爱冒险的男孩
《长袜子皮皮》中的皮皮是一个（）。 A: 娇滴滴的小女孩 B: 爱说谎的小男孩 C: 勇敢好强的女孩 D: 机智爱冒险的男孩