斗轮机挖煤不得超过一个()。
斗轮机挖煤不得超过一个()。
下列哪些属于人类为了挖煤而采取的方法?()
下列哪些属于人类为了挖煤而采取的方法?()
梵高在售货员之后又去做什么了。() A: 售票员 B: 传教 C: 挖煤 D: 画画
梵高在售货员之后又去做什么了。() A: 售票员 B: 传教 C: 挖煤 D: 画画
“去年我还在山西挖煤,今年他们叫我动画小王子。”是历程化标题。
“去年我还在山西挖煤,今年他们叫我动画小王子。”是历程化标题。
端碗:吃饭 A: 骑马:射箭 B: 采矿:挖煤 C: 提笔:写字 D: 呼风:唤雨
端碗:吃饭 A: 骑马:射箭 B: 采矿:挖煤 C: 提笔:写字 D: 呼风:唤雨
斗轮挖煤一般超过一个斗身,行走时注意铁轨上不能有煤。()
斗轮挖煤一般超过一个斗身,行走时注意铁轨上不能有煤。()
下列哪些属于人类为了挖煤而采取的方法?() A: 人力排水 B: 蒸汽机的发明 C: 对石油、天然气、电力的利用 D: 以上都不是
下列哪些属于人类为了挖煤而采取的方法?() A: 人力排水 B: 蒸汽机的发明 C: 对石油、天然气、电力的利用 D: 以上都不是
如果将来能用不多的劳动使生产金刚石就像挖煤一样容易,则金刚石的价值就会降低到砖的价值以下,这句话表明()(2.0分)
如果将来能用不多的劳动使生产金刚石就像挖煤一样容易,则金刚石的价值就会降低到砖的价值以下,这句话表明()(2.0分)
一位老师讲“经济危机”的内容,要讲“生产相对过剩”这个问题。于是,他先讲了一个故事:在一个滴水成冰的严冬,一个煤矿工人的儿子问母亲:“现在天气这么冷,为什么还不生火呢?”母亲说:“我们买不起煤。”儿子问:“为什么买不起煤?爸爸不是挖煤工人吗?”母亲说:“因为煤生产得太多了,所以你爸爸失业了。”老师接下来说:“挖煤工人为什么反倒买不起煤呢?因为市场上的煤太多了,超过了市场的消费能力,所以就造成了挖煤工人的失业,造成了他反而买不起煤的困境。” 试分析这位老师的讲授语的特点。
一位老师讲“经济危机”的内容,要讲“生产相对过剩”这个问题。于是,他先讲了一个故事:在一个滴水成冰的严冬,一个煤矿工人的儿子问母亲:“现在天气这么冷,为什么还不生火呢?”母亲说:“我们买不起煤。”儿子问:“为什么买不起煤?爸爸不是挖煤工人吗?”母亲说:“因为煤生产得太多了,所以你爸爸失业了。”老师接下来说:“挖煤工人为什么反倒买不起煤呢?因为市场上的煤太多了,超过了市场的消费能力,所以就造成了挖煤工人的失业,造成了他反而买不起煤的困境。” 试分析这位老师的讲授语的特点。
下面的短语,()的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。 A: 修剪果树的赘枝 B: 修剪果树的季节 C: 修剪果树的枝叶 D: 修剪果树的工具
下面的短语,()的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。 A: 修剪果树的赘枝 B: 修剪果树的季节 C: 修剪果树的枝叶 D: 修剪果树的工具
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