初学分布，但求平正，既能平正
初学分布，但求平正，既能平正
《书谱》关于学书的阶段和特点提出“初学分布，但求 ；既知 ，务追险绝；既能险绝，复归 。” A: 平正；中和；平正 B: 中和；平正；中和 C: 平正；平正；平正 D: 中和；中和；中和
《书谱》关于学书的阶段和特点提出“初学分布，但求 ；既知 ，务追险绝；既能险绝，复归 。” A: 平正；中和；平正 B: 中和；平正；中和 C: 平正；平正；平正 D: 中和；中和；中和
“初学分布，但求平正，既能平正，务追险绝，既知险绝，复归平正。”出自于：
“初学分布，但求平正，既能平正，务追险绝，既知险绝，复归平正。”出自于：
至如初学分布,但求平正。既能平正,务追险绝。
至如初学分布,但求平正。既能平正,务追险绝。
“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正”，说上述话的人是()
“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正”，说上述话的人是()
平正原则
平正原则
至如初学分布，但求平正。既能平正，务追险绝。 A: 对 B: 错
至如初学分布，但求平正。既能平正，务追险绝。 A: 对 B: 错
孙过庭在 中明确地指出学书的三个阶段：初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正。
孙过庭在 中明确地指出学书的三个阶段：初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正。
唐代（ ）在《书谱》中说：“初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正。 A: 孙过庭 B: 欧阳询 C: 虞世南 D: 颜真卿
唐代（ ）在《书谱》中说：“初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正。 A: 孙过庭 B: 欧阳询 C: 虞世南 D: 颜真卿
书法讲平正、匀称，又讲参差错落，二者并不矛盾。参差是平正、匀称前提下的不整齐划一。平正、匀称是主体，参差是较小程度上的灵活求变，以存生趣
书法讲平正、匀称，又讲参差错落，二者并不矛盾。参差是平正、匀称前提下的不整齐划一。平正、匀称是主体，参差是较小程度上的灵活求变，以存生趣