怀疑是创新的开始，疑问是质疑思维的关键
怀疑是创新的开始，疑问是质疑思维的关键
“接触真实问题”属于（） A: 置疑问难策略的操作要义 B: 置疑问难的意义 C: 置疑问难策略的基本要求 D: 置疑问难的功能
“接触真实问题”属于（） A: 置疑问难策略的操作要义 B: 置疑问难的意义 C: 置疑问难策略的基本要求 D: 置疑问难的功能
质疑思维最核心的特征是（）。 A: 求实性 B: 探索性 C: 疑问性
质疑思维最核心的特征是（）。 A: 求实性 B: 探索性 C: 疑问性
对马可·波罗来华及其《马可·波罗游记》的质疑，被称为世界十六大疑问之一。
对马可·波罗来华及其《马可·波罗游记》的质疑，被称为世界十六大疑问之一。
质疑思维最核心的特征是（ ）。 A: 求实性 B: 探索性 C: 疑问性 D: xxx
质疑思维最核心的特征是（ ）。 A: 求实性 B: 探索性 C: 疑问性 D: xxx
质疑思维是对每一种事物都提出疑问，这是许多新新事物、新观念产生的开端。
质疑思维是对每一种事物都提出疑问，这是许多新新事物、新观念产生的开端。
蔡元培在其文章《我们什么时候才可有宪法？——对于建国大纲的疑问》中对《国民政府建国大纲》中提出了质疑。（）
蔡元培在其文章《我们什么时候才可有宪法？——对于建国大纲的疑问》中对《国民政府建国大纲》中提出了质疑。（）
使用质疑的态度工具时，正确的态度是（）。 A: 坚信不会出问题 B: 忽略细小差别 C: 当疑问得不到澄清时，向专业人员寻求帮助 D: 对于缺少经验之人提出的疑问
使用质疑的态度工具时，正确的态度是（）。 A: 坚信不会出问题 B: 忽略细小差别 C: 当疑问得不到澄清时，向专业人员寻求帮助 D: 对于缺少经验之人提出的疑问
在“其论医，诸老宿莫能持难”中，“持难”之义为（） A: 问难 B: 论难 C: 困难 D: 自持己见而问难
在“其论医，诸老宿莫能持难”中，“持难”之义为（） A: 问难 B: 论难 C: 困难 D: 自持己见而问难
课堂教学不应鼓励学生提问，特别是不能鼓励学生质疑问难，否则会影响教学进度。
课堂教学不应鼓励学生提问，特别是不能鼓励学生质疑问难，否则会影响教学进度。