老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是
老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是
“教”的甲骨文含义就是成人手拿教鞭演卜、监督强迫小孩学习之意。
“教”的甲骨文含义就是成人手拿教鞭演卜、监督强迫小孩学习之意。
pointer A: n.指针;教鞭 B: vt.& vi. 翻译;解释;转化;被翻译 C: 台式计算机 D: n.软拷贝
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演讲时需要避免哪些行为?() A: 玩弄麦克风连线 B: 摆弄教鞭 C: 身体靠在讲台 D: 呈现时面向观众
演讲时需要避免哪些行为?() A: 玩弄麦克风连线 B: 摆弄教鞭 C: 身体靠在讲台 D: 呈现时面向观众
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。 A: 依赖性 B: 示范性 C: 背师性 D: 向师性
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。 A: 依赖性 B: 示范性 C: 背师性 D: 向师性
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话说明儿童是
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话说明儿童是
老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是()。 A: 识记 B: 保持 C: 再认 D: 再现
老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫学生读出来,这是()。 A: 识记 B: 保持 C: 再认 D: 再现
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。 A: A依赖性 B: B示范性 C: C背师性 D: D向师性
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。 A: A依赖性 B: B示范性 C: C背师性 D: D向师性
陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”旨在说明( )。
陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”旨在说明( )。
在应用交互式电子白板系统进行教学的过程中,最主要的输入工具是? A: 键盘 B: 鼠标 C: 白板笔 D: 电子教鞭
在应用交互式电子白板系统进行教学的过程中,最主要的输入工具是? A: 键盘 B: 鼠标 C: 白板笔 D: 电子教鞭