班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子，同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有（）。
A: 依赖性
B: 示范性
C: 背师性
D: 向师性
A: 依赖性
B: 示范性
C: 背师性
D: 向师性
举一反三
- 班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子，同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有（）。 A: A依赖性 B: B示范性 C: C背师性 D: D向师性
- 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。 A: 依赖性 B: 向师性 C: 背师性 D: 示范性
- 幼儿教师要注意自己的行为举止，因为教师是孩子的榜样，对幼儿有潜移默化的作用。这是因为幼儿具有（） A: 向师性 B: 示范性 C: 依赖性 D: 背师性
- 从学生自身的特点看，学生应具有（） A: 可能性 B: 可塑性 C: 依赖性 D: 向师性 E: 发展性
- 学生一般都具有“向师性”、“模仿性”，学生的这一突出特点决定了教师职业具有（ ）。 A: 特殊性 B: 方向性 C: 示范性 D: 导向性