自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。文明发帖、高效发帖、弘扬正能量。（同意请选择正确）

在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。（  ）    

学生应该按照师生教学论坛的课程论坛发帖要求发帖，才有可能是合格的帖子，否则会被版主删除。()

下面哪些场景会使用到视图查询 A: 帖子信息页中帖子信息加载 B: 帖子列表页中帖子信息加载 C: 发帖页中作者信息加载 D: 上传头像页面中作者信息加载

您对“事件驱动会计”如何认识？? 您确实在课程讨论区针对本题目发帖了，必须诚实！|您在课程讨论区发帖了，但是拷贝他人的帖子|您在课程讨论区发帖了，但不认真|您在课程讨论区根本没有发帖

​课程学员众多，发帖量大，目前论坛功能还不完善，学员找不到自己的发帖、回帖，怎么办？‏ A: 有学员专门建了个word文档，叫“英文学术写作讨论发言辑录”，把自己的发言都备份下来，并记录发言时间和已有页数。 B: 坚决不发水帖（如“很好”等少于10个字的帖子），维护课程讨论区的含金量。 C: 如果赞成某位的观点，就对帖点赞，而不是为了凑发帖子个数而多说两句。 D: 发帖要发到专门的讨论区，不乱发帖。

课程学员众多，发帖量大，目前论坛功能还不完善，学员找不到自己的发帖、回帖，怎么办？ A: 有学员专门建了个word文档，叫“英文学术写作讨论发言辑录”，把自己的发言都备份下来，并记录发言时间和已有页数。 B: 坚决不发水帖（如“很好”等少于10个字的帖子），维护课程讨论区的含金量。 C: 如果赞成某位的观点，就对帖点赞，而不是为了凑发帖子个数而多说两句。 D: 发帖要发到专门的讨论区，不乱发帖。

师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，学生再跟帖，帖子题目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。()

你认为能否构建“管理会计信息系统”？若能构建，应如何建立？ A: 您确实在课程讨论区针对本题目发帖了，必须诚实！ B: 您在课程讨论区发帖了，但是拷贝他人的帖子。 C: 您在课程讨论区发帖了，但不认真。 D: 您在课程讨论区根本没有发帖。

央行发行数字货币DCEP，对会计信息处理会有什么影响吗？ A: 您确实在课程讨论区针对本题目发帖了，必须诚实！ B: 您在课程讨论区发帖了，但是拷贝他人的帖子。 C: 您在课程讨论区发帖了，但不认真。 D: 您在课程讨论区根本没有发帖。