周星驰的《大话西游》之所以受到年轻人的喜爱,更多的是笑过、哭过之后,对影片中主角的情感产生共鸣,进而面对一个悲伤的结局反思人性与人生。( )
周星驰的《大话西游》之所以受到年轻人的喜爱,更多的是笑过、哭过之后,对影片中主角的情感产生共鸣,进而面对一个悲伤的结局反思人性与人生。( )
有一位著名作家在接受记者采访时这样说:“(小说)我要让人先开怀大笑,然后回过头去以恐惧的心理回顾他们所笑过的一切.”据此推测他最有可能属于哪一文学派别,
有一位著名作家在接受记者采访时这样说:“(小说)我要让人先开怀大笑,然后回过头去以恐惧的心理回顾他们所笑过的一切.”据此推测他最有可能属于哪一文学派别,
在教学中有这样一种现象,有些老师非常重视兴趣对学生学习的影响,主张:“要让学生在笑声中掌握知识”,每次上课学生都情趣盎然,笑声满堂。但是笑过之后学生却头脑空空,每到考试都手足无措。试用心理学的有关理论加以分析。
在教学中有这样一种现象,有些老师非常重视兴趣对学生学习的影响,主张:“要让学生在笑声中掌握知识”,每次上课学生都情趣盎然,笑声满堂。但是笑过之后学生却头脑空空,每到考试都手足无措。试用心理学的有关理论加以分析。
《疯狂的石头》是一部黑色幽默风格的影片,但内核又是相当中国的,都市里的每一个小人物都能在身边发现电影里的故事:短斤少两、诈骗、出轨、盗窃、城管、强拆等等,许多细节能让人会心一笑,但是笑过之后却感到一丝辛酸。
《疯狂的石头》是一部黑色幽默风格的影片,但内核又是相当中国的,都市里的每一个小人物都能在身边发现电影里的故事:短斤少两、诈骗、出轨、盗窃、城管、强拆等等,许多细节能让人会心一笑,但是笑过之后却感到一丝辛酸。
小吴到剧院去看喜剧表演,当一喜剧演员表演时,他笑得前仰后合。据了解,小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过,也不对其他的演员笑,在场的观众也没有人笑,那么,根据凯利(H.Kelly)的三维归因理论,小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的( ) A: 行为者自身 B: 客观刺激物 C: 所处的情境 D: 主观的期望
小吴到剧院去看喜剧表演,当一喜剧演员表演时,他笑得前仰后合。据了解,小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过,也不对其他的演员笑,在场的观众也没有人笑,那么,根据凯利(H.Kelly)的三维归因理论,小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的( ) A: 行为者自身 B: 客观刺激物 C: 所处的情境 D: 主观的期望
小吴到剧院去看喜剧表演,当一喜剧演员表演时,他笑得前仰后合。据了解,小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过,也不对其他的演员笑,在场的观众也没有人笑,那么,根据凯利(H.Kelly)的三维归因理论,小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的?() A: 行为者自身 B: 客观刺激物 C: 所处的情境 D: 主观的期望
小吴到剧院去看喜剧表演,当一喜剧演员表演时,他笑得前仰后合。据了解,小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过,也不对其他的演员笑,在场的观众也没有人笑,那么,根据凯利(H.Kelly)的三维归因理论,小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的?() A: 行为者自身 B: 客观刺激物 C: 所处的情境 D: 主观的期望
下列句中的标点符号运用不恰当的一项是( ) A: 我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。 B: 每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果。 C: 我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过…… D: 我将冷静地检点自己:我为什么失败?我做错过什么?我欠过别人什么……
下列句中的标点符号运用不恰当的一项是( ) A: 我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。 B: 每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果。 C: 我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过…… D: 我将冷静地检点自己:我为什么失败?我做错过什么?我欠过别人什么……
对下列句子所使用的修辞方法判断错误的一项是( ) A: 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。(夸张,对比) B: 对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。(比喻) C: 这年我十八岁,我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘,那是第一批来这里定居的胡须。(拟人) D: 我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过------。(反复)
对下列句子所使用的修辞方法判断错误的一项是( ) A: 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。(夸张,对比) B: 对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。(比喻) C: 这年我十八岁,我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘,那是第一批来这里定居的胡须。(拟人) D: 我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过------。(反复)
选择1.教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。[ ]A.这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。B.这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。2.我考入了历史学系,和刘老师的影响有极大的关系。[ ]A.这句话的意思是,我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。B.这句话的意思是,刘老师的课讲得好,对我的成长、发展影响至深。
选择1.教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。[ ]A.这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。B.这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。2.我考入了历史学系,和刘老师的影响有极大的关系。[ ]A.这句话的意思是,我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。B.这句话的意思是,刘老师的课讲得好,对我的成长、发展影响至深。
小明在小学的时候是个优等生,升入初中后,各科成绩都不错,学校运动会还获得两个第一名,他有些飘飘然,觉得班级的荣誉都是他的功劳,在言谈举止中流露出唯我独尊的自负心理,认为谁都看不起自己,甚至连老师也看不起。他梦想着有一天让所有的人都跪拜在自己脚下。第一学期过去了,学校选三好学生,他以为自己是第一人选。谁知,他只得了15票,唱票时候,他脸上的得意一点点从脸上消失,他的头也一点点的低下去。等到选举结束,他垂头丧气地走出教室,整个期末都没有见他笑过。
小明在小学的时候是个优等生,升入初中后,各科成绩都不错,学校运动会还获得两个第一名,他有些飘飘然,觉得班级的荣誉都是他的功劳,在言谈举止中流露出唯我独尊的自负心理,认为谁都看不起自己,甚至连老师也看不起。他梦想着有一天让所有的人都跪拜在自己脚下。第一学期过去了,学校选三好学生,他以为自己是第一人选。谁知,他只得了15票,唱票时候,他脸上的得意一点点从脸上消失,他的头也一点点的低下去。等到选举结束,他垂头丧气地走出教室,整个期末都没有见他笑过。