儿童看电视，电视应如何摆放？
儿童看电视，电视应如何摆放？
看电视有利于幼儿智力发展,因此要让幼儿多看电视。
看电视有利于幼儿智力发展,因此要让幼儿多看电视。
女：你怎么一学习就想睡觉，看电视怎么不这样？<br/>男：如果电视不好看也一样想睡觉。<br/>问：男的是什么意思？ A: 学习想睡觉 B: 电视好看 C: 电视不好看 D: 看电视想睡觉
女：你怎么一学习就想睡觉，看电视怎么不这样？<br/>男：如果电视不好看也一样想睡觉。<br/>问：男的是什么意思？ A: 学习想睡觉 B: 电视好看 C: 电视不好看 D: 看电视想睡觉
在电视时代,面对“娱乐的、美丽的新世界”,波兹曼提出的最好解决问题的办法是()。 A: 看什么电视 B: 怎样看电视 C: 找到怎样看电视的方法玄幻奇幻类
在电视时代,面对“娱乐的、美丽的新世界”,波兹曼提出的最好解决问题的办法是()。 A: 看什么电视 B: 怎样看电视 C: 找到怎样看电视的方法玄幻奇幻类
下列哪句话是“我要看电视或读书，但不都做”的否定。 A: 我要看电视并且读书 B: 我既不看电视也不读书 C: 我要么看电视并且读书，要么都不做
下列哪句话是“我要看电视或读书，但不都做”的否定。 A: 我要看电视并且读书 B: 我既不看电视也不读书 C: 我要么看电视并且读书，要么都不做
父亲A，母亲B，三个孩子C、D、E组成了一个家庭，家里有一台电视，一天晚上关于他们5人是否有看电视的正确说法如下“ （1）如果A看电视，B也看； （2）D或E看电视了； （3）B和C只有一人看了； （4）C和D要么都看了，要么都没有看； （5）如果E看了，则A和D都看了； 这个晚上那些人看了电视？ A: A看电视了 B: B看电视了 C: C看电视了 D: D看电视了 E: E看电视了
父亲A，母亲B，三个孩子C、D、E组成了一个家庭，家里有一台电视，一天晚上关于他们5人是否有看电视的正确说法如下“ （1）如果A看电视，B也看； （2）D或E看电视了； （3）B和C只有一人看了； （4）C和D要么都看了，要么都没有看； （5）如果E看了，则A和D都看了； 这个晚上那些人看了电视？ A: A看电视了 B: B看电视了 C: C看电视了 D: D看电视了 E: E看电视了
妈妈让孩子关电视，孩子继续看电视，妈妈没有理会。孩子继续看电视是（） A: 行为前因 B: 行为 C: 行为后果 D: 不能判断
妈妈让孩子关电视，孩子继续看电视，妈妈没有理会。孩子继续看电视是（） A: 行为前因 B: 行为 C: 行为后果 D: 不能判断
与不看电视的幼儿相比，看电视的幼儿每天每多看1小时电视，以后出现注意力问题的几率会上升
与不看电视的幼儿相比，看电视的幼儿每天每多看1小时电视，以后出现注意力问题的几率会上升
大部分的时间我待在电脑前，较少看电视，因为电视里广告太多，我讨厌。
大部分的时间我待在电脑前，较少看电视，因为电视里广告太多，我讨厌。
哪家电视可以在打雷暴风雨天气时看电视（） A: TCL B: 海信 C: 创维 D: 索尼
哪家电视可以在打雷暴风雨天气时看电视（） A: TCL B: 海信 C: 创维 D: 索尼