唐时夜间实行宵禁制度,在( )皇帝允许开禁三天,众人夜游赏灯。
唐时夜间实行宵禁制度,在( )皇帝允许开禁三天,众人夜游赏灯。
中国大学MOOC: 从2016年起,河豚鱼的生产经营有条件开禁,下列可以吃的河豚鱼品种是( )
中国大学MOOC: 从2016年起,河豚鱼的生产经营有条件开禁,下列可以吃的河豚鱼品种是( )
1874年12月20日,日军全部退出台湾,沈葆桢上奏朝廷,建议开发台湾。具体措施有() A: 开禁; B: 开府; C: 开路; D: 开矿
1874年12月20日,日军全部退出台湾,沈葆桢上奏朝廷,建议开发台湾。具体措施有() A: 开禁; B: 开府; C: 开路; D: 开矿
从2016年起,河豚鱼的生产经营有条件开禁,下列可以吃的河豚鱼品种是( ) A: 虫纹东方鲀 B: 暗纹东方鲀 C: 横纹东方鲀 D: 铅点东方鲀
从2016年起,河豚鱼的生产经营有条件开禁,下列可以吃的河豚鱼品种是( ) A: 虫纹东方鲀 B: 暗纹东方鲀 C: 横纹东方鲀 D: 铅点东方鲀
在适应性教育中,不唯书,不唯上,大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格,但在培养创造性时就必须开禁,否则创造教育就是______。 A: 拔苗助长 B: 叶公好龙 C: 纸上谈兵 D: 狐假虎威
在适应性教育中,不唯书,不唯上,大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格,但在培养创造性时就必须开禁,否则创造教育就是______。 A: 拔苗助长 B: 叶公好龙 C: 纸上谈兵 D: 狐假虎威
在乘客提出停车要求时,驾驶员应观察一下周围的交通环境,(). A: 赶紧停车 B: 避开禁行或禁停路段及区域,选择合适地点停车 C: 禁停路段没有交警时让乘客下车 D: 马路中央没车的时候停车
在乘客提出停车要求时,驾驶员应观察一下周围的交通环境,(). A: 赶紧停车 B: 避开禁行或禁停路段及区域,选择合适地点停车 C: 禁停路段没有交警时让乘客下车 D: 马路中央没车的时候停车
在乘客提出停车要求时,驾驶员应观察一下周围的交通环境,(). A: A赶紧停车 B: B避开禁行或禁停路段及区域,选择合适地点停车 C: C禁停路段没有交警时让乘客下车 D: D马路中央没车的时候停车
在乘客提出停车要求时,驾驶员应观察一下周围的交通环境,(). A: A赶紧停车 B: B避开禁行或禁停路段及区域,选择合适地点停车 C: C禁停路段没有交警时让乘客下车 D: D马路中央没车的时候停车
明朝改变了前朝开放、鼓励海外贸易的政策,实行闭关禁海的政策,使明朝前期官方朝贡贸易成为对外贸易的唯一孔道,有朝贡才有贸易,于1567年(明隆庆元年)取消海禁,允许民间商人出海贸易。开禁之后,商人与各国进行贸易,互通有无,加强了广东与南洋各国的经济联系,促进了广东社会经济的发展。
明朝改变了前朝开放、鼓励海外贸易的政策,实行闭关禁海的政策,使明朝前期官方朝贡贸易成为对外贸易的唯一孔道,有朝贡才有贸易,于1567年(明隆庆元年)取消海禁,允许民间商人出海贸易。开禁之后,商人与各国进行贸易,互通有无,加强了广东与南洋各国的经济联系,促进了广东社会经济的发展。
在开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。 突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 ——选自《鲈鱼奇缘》 在开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。 突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 题目:第一段的环境描写有什么作用? ——选自《鲈鱼奇缘》
在开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。 突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 ——选自《鲈鱼奇缘》 在开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。 突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 题目:第一段的环境描写有什么作用? ——选自《鲈鱼奇缘》