遇到被跟踪时，可以见机变换行走的路线。

在倾听的过程中,有不明白的地方一定要见机追问

当乘客具有攻击意向时（）。 A: 立即拿出防暴器材进行防护 B: 打开工作记录仪 C: 见机处置，及时报警 D: 有礼有节，防护有度

机动车遇有前方交叉路口交通阻塞时，应当（）。 A: 依次停在路口以外等候，不得进入路口 B: 依次停在路口以内等候，见机向前行驶 C: 并列停在路口以外等候，不得进入路口

孩子在超市游戏活动遇到了点困难，老师见机说道：“我是本超市的收银员，请问可以帮到你什么忙？”老师用了（ ）语言指导策略。 A: 建议式 B: 鼓励式 C: 邀请式 D: 角色式

当领导被来访者纠缠不休时，秘书应当代为解围，以下解围方式不恰当的是（） A: 见机取些文件请领导批办 B: 婉言请来访者回避 C: 以接打电话为由，让领导离开 D: 请保安过来驱赶来访者

遇到性骚扰应该怎么办？（） A: 在明确人身安全没有问题的情况下质问骚扰者 B: 见机呼救，以引起旁人注意 C: 为了自己的名誉，不能让别人发现，自己忍着 D: 只要有机会就用手机拍照、录音或者录像，以便留下证据

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。 A: 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） B: 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》） C: 为长者折枝。（齐恒晋文之事》） D: 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。 A: "所赖君子见机"中的"见" B: "属予作文以记之"中的"属" C: "北冥有鱼"中的"冥" D: "若不阙秦，将焉取之"中的"阙"

在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。 A: "所赖君子见机"中的"见" B: "属予作文以记之"中的"属" C: "北冥有鱼"中的"冥" D: "若不阙秦，将焉取之"中的"阙","A