在教育孩子的过程中,父母总是担心孩子不思进取、走入歧途,却忽略了身为父母所需要具备的素质和能力。做父母的4个层次,以下属于父母的层次的选项为() A: 肯为孩子花钱 B: 肯为孩子花时间 C: 肯为孩子学习 D: 肯为孩子改变
在教育孩子的过程中,父母总是担心孩子不思进取、走入歧途,却忽略了身为父母所需要具备的素质和能力。做父母的4个层次,以下属于父母的层次的选项为() A: 肯为孩子花钱 B: 肯为孩子花时间 C: 肯为孩子学习 D: 肯为孩子改变
伊莎多拉·邓肯为自由舞时期的代表人物。
伊莎多拉·邓肯为自由舞时期的代表人物。
林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧法是断后聚歼法。()
林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧法是断后聚歼法。()
作者举陶渊明不肯为五斗米折腰向乡里小儿的事例,说明______ 的观点。
作者举陶渊明不肯为五斗米折腰向乡里小儿的事例,说明______ 的观点。
请说出诗句“红妆肯为苍生计,女妖娆能有几?”的修辞手法。 A: 比喻 B: 排比 C: 借代 D: 顶真
请说出诗句“红妆肯为苍生计,女妖娆能有几?”的修辞手法。 A: 比喻 B: 排比 C: 借代 D: 顶真
一个人在组织中是否感到满足,是否肯为组织奉献,取决于组织的状况与个人的动机结构之间的互相关系。
一个人在组织中是否感到满足,是否肯为组织奉献,取决于组织的状况与个人的动机结构之间的互相关系。
智慧职教: 某甲与某乙相约,如果某乙肯为某甲去做某种犯罪行为,某甲即允诺给予报酬,依照法国法分析()。
智慧职教: 某甲与某乙相约,如果某乙肯为某甲去做某种犯罪行为,某甲即允诺给予报酬,依照法国法分析()。
有评论称,若不是林肯改写了美国广人黑人奴隶的命运,就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写美国黑人奴隶命运”而签署的文件是()。 A: 《人权宣言》 B: 《独立宣言》 C: 《宅地法》 D: 《解放黑奴宣言》
有评论称,若不是林肯改写了美国广人黑人奴隶的命运,就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写美国黑人奴隶命运”而签署的文件是()。 A: 《人权宣言》 B: 《独立宣言》 C: 《宅地法》 D: 《解放黑奴宣言》
评价历史人物是培养历史学科素养的重要组成部分,对林肯评价准确的是() A: 林肯当选为美国第16任总统 B: 林肯领导了美国内战 C: 林肯为维护国家的统一做出贡献 D: 林肯颁布《宅地法》
评价历史人物是培养历史学科素养的重要组成部分,对林肯评价准确的是() A: 林肯当选为美国第16任总统 B: 林肯领导了美国内战 C: 林肯为维护国家的统一做出贡献 D: 林肯颁布《宅地法》
陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令(注)欲缚之。自辨数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。 注:宫门令为官名。 《史记·陈涉世家》
陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令(注)欲缚之。自辨数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。 注:宫门令为官名。 《史记·陈涉世家》
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