新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学______。 A: 以综合课程为主 B: 以分科课程为主 C: 仅设置分科课程 D: 仅设置主干课程
新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学______。 A: 以综合课程为主 B: 以分科课程为主 C: 仅设置分科课程 D: 仅设置主干课程
制冷技术课程是建环专业的主干专业课程（ ）
制冷技术课程是建环专业的主干专业课程（ ）
中国法制史不是法律实务类的主干课程。
中国法制史不是法律实务类的主干课程。
【多选题】《信息技术与课程整合》是现代教育技术专业的主干课程。主要让学生学会( )。 A. 信息技术与课程整合的具体实施方法 B. 信息技术与课程整合的基本理念 C. 信息技术与课程整合的教师培训政策 D. 信息技术与课程整合的实践操作模式
【多选题】《信息技术与课程整合》是现代教育技术专业的主干课程。主要让学生学会( )。 A. 信息技术与课程整合的具体实施方法 B. 信息技术与课程整合的基本理念 C. 信息技术与课程整合的教师培训政策 D. 信息技术与课程整合的实践操作模式
普通高等学校的军事课的课程性质属于( ) A: 必修课 B: 选修课 C: 主干课 D: 专业课
普通高等学校的军事课的课程性质属于( ) A: 必修课 B: 选修课 C: 主干课 D: 专业课
身韵包含了身法和韵律，其中“身法”属于肢体的外部技法 “韵律”则属于艺术的内涵神采。身韵在古典舞体系的学习中属于什么课程的范畴？（ ） A: 辅修课程 B: 素材积累 C: 知识拓展 D: 主干课程
身韵包含了身法和韵律，其中“身法”属于肢体的外部技法 “韵律”则属于艺术的内涵神采。身韵在古典舞体系的学习中属于什么课程的范畴？（ ） A: 辅修课程 B: 素材积累 C: 知识拓展 D: 主干课程
F同学是护理学专业本科的一名同学，她有三门主干课程（正常人体解剖学、生理学、护理学基础）考试不合格，但补考合格，她的全部专业核心课程平均学分绩点为2.6，毕业时，（）。
F同学是护理学专业本科的一名同学，她有三门主干课程（正常人体解剖学、生理学、护理学基础）考试不合格，但补考合格，她的全部专业核心课程平均学分绩点为2.6，毕业时，（）。
F同学是护理学专业本科的一名同学，她有三门主干课程（正常人体解剖学、生理学、护理学基础）考试不合格，但补考合格，她的全部专业核心课程平均学分绩点为2.6，毕业时，（ ）。
F同学是护理学专业本科的一名同学，她有三门主干课程（正常人体解剖学、生理学、护理学基础）考试不合格，但补考合格，她的全部专业核心课程平均学分绩点为2.6，毕业时，（ ）。
电子信息工程(中外合作)专业的培养目标、主干课程与普通电子信息工程专业有何区别?
电子信息工程(中外合作)专业的培养目标、主干课程与普通电子信息工程专业有何区别?
地理的学科地位体现在（)。 A: 高师地理专业的专业主干学科 B: 普通教育学科的互补学科 C: 应用性理论学科 D: 中学课程中的核心课程
地理的学科地位体现在（)。 A: 高师地理专业的专业主干学科 B: 普通教育学科的互补学科 C: 应用性理论学科 D: 中学课程中的核心课程