被人搂住脖子最好的逃脱方法是?( )

被不法分子搂住腰时最应该用肘连续击打其太阳穴。

在遇到被人搂住非礼时，应该使用顶肘或膝击来摆脱。

乘坐两轮摩托车时最安全的乘坐方法是?() A: 侧向乘坐搂住驾驶员的腰 B: 小孩应在驾驶员身前站立或骑坐 C: 在后座侧坐或反向骑坐 D: 在后座正向骑坐

“我把头靠在海伦的的肩上,双手抱住了她的腰,她紧紧搂住我,两人默默地依偎着。我们没坐多久,另外一个人进来了。”那是()。 A: 坦普尔小姐 B: 米勒小姐 C: 史密斯小姐

在幽会过程中，爱斯梅拉达深情地告诉弗比斯，她想加入他的宗教，这样做的目的是（）。听到此话后，弗比斯露出惊讶、蔑视的复杂表情，他一边哄着爱斯梅拉达，一边靠近她，他搂住她的腰身，不断地吻她，企图占有她。

一个4岁的幼儿气管进入了异物，出现呼吸困难，憋气，面色青紫的症状。下面哪种急救方法是正确的（）。 A: 迅速给幼儿拍背。 B: 把幼儿倒立起来拍背。 C: 救护者站在孩子的背后，搂住他的腰，将右手握拳，拳头的位置放于孩子肚脐和胸骨中间，左手抱住拳头，用向里、向上的力量连续5次，用力推压，使横膈肌压缩肺，产生气流，将气管异物冲出。 D: 以上方法都不对。

为了苏珊娜，沙梅做了不可思议的事是什么？（） A: 把银匠作坊的尘土里的金子筛出来，铸成一小块金锭，然后用这块金锭打一小朵金蔷薇，送给苏珊娜，祝愿她幸福 B: 为了使苏珊娜开心，不善言语的他决定开口，把自己一生的经历片片断断地讲给她听 C: 从来没说过一句瞎话的他，为了使苏珊娜开心竟编起了故事 D: 他紧搂住苏珊娜，摸了摸她亮闪闪的头发，并且吻了一下

1. As you may (1) ___________________（记起）, he had a little sister who was five years old then.2. The handwriting on both cheques is (2) ___________________ （完全相同）.3. A (3) _________________ (闪现的光芒)of interest came into her eyes.4. At this time of the year the rivers (4) _____________________（词组：充满） fish.5. The winners (5) ______________________（使钟声响起） the bells to celebrate victory.6. She (6) ________________________ （晕倒）at the sight of blood.7. She (7) ___________________（紧紧搂住） the children to her.8. These symptoms should (8) _______________（消失） once you stop taking the medicine.9. I have (9)_____________________（使...分离，脱离） the watch from the chain.10. A teak table and chairs (10) __________________________（装点，给...提供家具） the roof terrace.11. There is plenty of space for all the usual kitchen (11) ____________________（家用电器）.12. So all we have to do now is finalize the (12) _______________________（送货） arrangements.13. Who keeps company with the wolf will learn to (13) __________________（嚎叫）. 近墨者黑。14. People (14) _____________________（讨厌，憎恨） him for his superior air.15. They (15) ______________________ （装配）the parts and components into a car.16. It used to be believed that sugar could (16) _____________________ （腐蚀）the teeth.

阅读《一个美丽的故事》（作者张玉庭），说说这篇文章是如何运用关联词和过渡语，使全文前后连贯；如何运用类比思维，使言语表达形象直观。 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写了下来。那作文极短，只有三句话：“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：‘你真聪明。’第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：‘你一点儿也不笨。’” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。 是的，智力可以受损，但爱永远不会