根据问题的层次，疏导分为（） A: 认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育 B: 思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预 C: 思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预 D: 认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育
根据问题的层次，疏导分为（） A: 认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育 B: 思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预 C: 思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预 D: 认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育
根据疏导教育的层次，疏导教育法可划分为：思想疏导教育、心理疏导教育和（ ）
根据疏导教育的层次，疏导教育法可划分为：思想疏导教育、心理疏导教育和（ ）
我们把“去极端化”作为一项紧迫任务，坚持疏导结合、教育为先，打击的一手要硬，（）的一手也要硬。 A: 现代文化引领 B: 宗教管理 C: 维护稳定 D: 教育疏导
我们把“去极端化”作为一项紧迫任务，坚持疏导结合、教育为先，打击的一手要硬，（）的一手也要硬。 A: 现代文化引领 B: 宗教管理 C: 维护稳定 D: 教育疏导
（）是直接借鉴积极心理治疗的方法，进行心理疏导教育。 A: 分析性心理疏导法 B: 行为习得疏导法 C: 理性情绪疏导法 D: 积极心理疏导法
（）是直接借鉴积极心理治疗的方法，进行心理疏导教育。 A: 分析性心理疏导法 B: 行为习得疏导法 C: 理性情绪疏导法 D: 积极心理疏导法
（）主要采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导、集中轮训等方法，学习科学理论，灌输先进思想。 A: 官兵自我教育 B: 集中学习教育 C: 随机教育启发 D: 心理教育疏导
（）主要采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导、集中轮训等方法，学习科学理论，灌输先进思想。 A: 官兵自我教育 B: 集中学习教育 C: 随机教育启发 D: 心理教育疏导
（）是思想政治教育的主要形式 A: 随即教育 B: 课堂授课 C: 警示教育 D: 心理疏导
（）是思想政治教育的主要形式 A: 随即教育 B: 课堂授课 C: 警示教育 D: 心理疏导
根据对象的不同，思想疏导教育法可以分为（） A: 认知疏导和行为疏导 B: 预防疏导和心理疏导 C: 心理疏导和行为疏导 D: 个案疏导和群体疏导
根据对象的不同，思想疏导教育法可以分为（） A: 认知疏导和行为疏导 B: 预防疏导和心理疏导 C: 心理疏导和行为疏导 D: 个案疏导和群体疏导
思想政治教育经常使用的具体方法， 包括（ ） A: 疏导教育方法 B: 比较教育方法 C: 典型教育方法 D: 激励教育方法 E: 感染教育方法
思想政治教育经常使用的具体方法， 包括（ ） A: 疏导教育方法 B: 比较教育方法 C: 典型教育方法 D: 激励教育方法 E: 感染教育方法
传统的管理以什么为主（） A: 控制 B: 疏导 C: 教育 D: 金钱
传统的管理以什么为主（） A: 控制 B: 疏导 C: 教育 D: 金钱
教育干预的作用在于哪里( ) A: 整合； B: 调节； C: 疏导； D: 协调；
教育干预的作用在于哪里( ) A: 整合； B: 调节； C: 疏导； D: 协调；