根据对象的不同，思想疏导教育法可以分为（） A: 认知疏导和行为疏导 B: 预防疏导和心理疏导 C: 心理疏导和行为疏导 D: 个案疏导和群体疏导
根据对象的不同，思想疏导教育法可以分为（） A: 认知疏导和行为疏导 B: 预防疏导和心理疏导 C: 心理疏导和行为疏导 D: 个案疏导和群体疏导
根据问题的层次，疏导分为（） A: 认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育 B: 思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预 C: 思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预 D: 认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育
根据问题的层次，疏导分为（） A: 认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育 B: 思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预 C: 思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预 D: 认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育
根据疏导教育的层次，疏导教育法可划分为：思想疏导教育、心理疏导教育和（ ）
根据疏导教育的层次，疏导教育法可划分为：思想疏导教育、心理疏导教育和（ ）
____的疏导组织与叶柄的疏导组织相连,叶柄的疏导组织与茎、根的疏导组织相连,从而使植物体形成一个完整的疏导系统
____的疏导组织与叶柄的疏导组织相连,叶柄的疏导组织与茎、根的疏导组织相连,从而使植物体形成一个完整的疏导系统
（）是直接借鉴积极心理治疗的方法，进行心理疏导教育。 A: 分析性心理疏导法 B: 行为习得疏导法 C: 理性情绪疏导法 D: 积极心理疏导法
（）是直接借鉴积极心理治疗的方法，进行心理疏导教育。 A: 分析性心理疏导法 B: 行为习得疏导法 C: 理性情绪疏导法 D: 积极心理疏导法
摆事实，讲道理，用正确的观点、科学的道理、典型的事例进行循循善诱、晓之以理的劝导。这种疏导方式是______ A: 正面疏导 B: 批评疏导 C: 感情疏导 D: 示范疏导
摆事实，讲道理，用正确的观点、科学的道理、典型的事例进行循循善诱、晓之以理的劝导。这种疏导方式是______ A: 正面疏导 B: 批评疏导 C: 感情疏导 D: 示范疏导
客运组织现场遵循（）的原则。 A: 边疏导，边控制 B: 能疏导，不控制 C: 能疏导，且控制 D: 先疏导、再控制
客运组织现场遵循（）的原则。 A: 边疏导，边控制 B: 能疏导，不控制 C: 能疏导，且控制 D: 先疏导、再控制
属于释放消极情绪的方法是() A: 宣泄释放疏导法 B: 兴趣转移疏导法 C: 发挥专长疏导法 D: 反向思维疏导法
属于释放消极情绪的方法是() A: 宣泄释放疏导法 B: 兴趣转移疏导法 C: 发挥专长疏导法 D: 反向思维疏导法
贯彻疏导方针，并不是不要思想斗争。因此正确的批评不是疏导
贯彻疏导方针，并不是不要思想斗争。因此正确的批评不是疏导
（）是要善于早期发现和重视苗头、征兆引导人们接受正确的思想，防止错误的思想形成。 A: 明示疏导教育法 B: 预示疏导教育法 C: 暗示疏导教育法 D: 警示疏导教育法
（）是要善于早期发现和重视苗头、征兆引导人们接受正确的思想，防止错误的思想形成。 A: 明示疏导教育法 B: 预示疏导教育法 C: 暗示疏导教育法 D: 警示疏导教育法