star成就故事分析个人能力
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用STAR进行自我的成就故事分析
用STAR进行自我的成就故事分析
通过STAR成就故事分析个人能力，其中最能说明能力的部分是是（ ）
通过STAR成就故事分析个人能力，其中最能说明能力的部分是是（ ）
请各位同学按照STAR的方法（即，情景、目标、行动、结果四个部分描述），选择记录你人生中的三个让自己感到自豪的事件，完成你的三个成就故事。在记录三个成就故事之后，简要分析并归类，按照技能三分法，这三个故事体现出你具有各种类的哪些技能。 描述成就故事一；成就故事二；成就故事三 （按照情景、目标、行动、结果四个部分描述） 2.通过三个故事分析归类 我的专业知识技能有： 我的可迁移技能有： 我的自我管理技能有：
请各位同学按照STAR的方法（即，情景、目标、行动、结果四个部分描述），选择记录你人生中的三个让自己感到自豪的事件，完成你的三个成就故事。在记录三个成就故事之后，简要分析并归类，按照技能三分法，这三个故事体现出你具有各种类的哪些技能。 描述成就故事一；成就故事二；成就故事三 （按照情景、目标、行动、结果四个部分描述） 2.通过三个故事分析归类 我的专业知识技能有： 我的可迁移技能有： 我的自我管理技能有：
在用STAR法则撰写成就故事分析个人能力时，最需要详细拓展的部分是（）（单选）
在用STAR法则撰写成就故事分析个人能力时，最需要详细拓展的部分是（）（单选）
分析《断魂枪》故事的时代背景。
分析《断魂枪》故事的时代背景。
给出____中故事的情节分析。6____
给出____中故事的情节分析。6____
在一次迭代过程中遇到一项技术挑战。团队应该怎么做？（） A: 做探针故事 B: 使用架构故事 C: 使用基础设施故事 D: 使用分析故事
在一次迭代过程中遇到一项技术挑战。团队应该怎么做？（） A: 做探针故事 B: 使用架构故事 C: 使用基础设施故事 D: 使用分析故事
聚会时,力量型性格的人是个()。 A: 听故事的人 B: 讲故事的人 C: 分析故事的人 D: 产生故事的人
聚会时,力量型性格的人是个()。 A: 听故事的人 B: 讲故事的人 C: 分析故事的人 D: 产生故事的人
4.语言作品分析的分析对象主要有（ ）。 A: 幼儿描述的故事或事件的文字记录 B: 叙述、自编故事时的录像带 C: 各种记录单、自创的书写符号 D: 故事欣赏、故事创编和儿歌、谜语、诗歌等
4.语言作品分析的分析对象主要有（ ）。 A: 幼儿描述的故事或事件的文字记录 B: 叙述、自编故事时的录像带 C: 各种记录单、自创的书写符号 D: 故事欣赏、故事创编和儿歌、谜语、诗歌等