• 2022-06-15 问题

    韦庄《与小女》写小女儿有事没事闹腾得慌,读来略带怨绪。

    韦庄《与小女》写小女儿有事没事闹腾得慌,读来略带怨绪。

  • 2022-06-17 问题

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种?()

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种?()

  • 2022-06-11 问题

    韦庄《与小女》写小女儿有事没事闹腾得慌,读来略带怨绪。 A: 正确 B: 错误

    韦庄《与小女》写小女儿有事没事闹腾得慌,读来略带怨绪。 A: 正确 B: 错误

  • 2022-10-26 问题

    下列句子中包含结果补语的是() A: 学校里的花漂亮极了。 B: 他饿得慌。 C: 打肿脸充胖子。 D: 她进步一些了。

    下列句子中包含结果补语的是() A: 学校里的花漂亮极了。 B: 他饿得慌。 C: 打肿脸充胖子。 D: 她进步一些了。

  • 2022-06-17 问题

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种() A: 丑化法 B: 隐喻法 C: 假借法 D: 美化法 E: 加以倾向性法

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种() A: 丑化法 B: 隐喻法 C: 假借法 D: 美化法 E: 加以倾向性法

  • 2022-07-24 问题

    下列短语属于述宾短语的是()。 A: 觉得有趣、懂得方法、晓得道理 B: 说得很累、写得明白、跑得快 C: 做得好、听得清楚、玩得高兴 D: 怕得很、想得慌、走得太慢

    下列短语属于述宾短语的是()。 A: 觉得有趣、懂得方法、晓得道理 B: 说得很累、写得明白、跑得快 C: 做得好、听得清楚、玩得高兴 D: 怕得很、想得慌、走得太慢

  • 2022-06-17 问题

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种()。 A: A美化法 B: B丑化法 C: C假借法 D: D隐喻法 E: E加以倾向性法

    “人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”属于宣传教育技巧的哪一种()。 A: A美化法 B: B丑化法 C: C假借法 D: D隐喻法 E: E加以倾向性法

  • 2022-06-06 问题

    患者女,68,因病情危重入住ICU 第二天病情平稳后,对护士说,我想见孩子、老伴、心里憋得慌、该患者存在 A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

    患者女,68,因病情危重入住ICU 第二天病情平稳后,对护士说,我想见孩子、老伴、心里憋得慌、该患者存在 A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

  • 2022-06-06 问题

    患者,女性,68岁,因病情危重入住ICU。第2日病情平稳后,对护士说:“我想见孩子,老伴,心里憋得慌。”该患者存在() A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

    患者,女性,68岁,因病情危重入住ICU。第2日病情平稳后,对护士说:“我想见孩子,老伴,心里憋得慌。”该患者存在() A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

  • 2022-06-06 问题

    患者,女性,68岁,因病情危重入住ICU。第2天病情平稳后,对护士说:“我想见孩子,老伴,心里憋得慌。”该患者存在 A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

    患者,女性,68岁,因病情危重入住ICU。第2天病情平稳后,对护士说:“我想见孩子,老伴,心里憋得慌。”该患者存在 A: 自我实现的需要 B: 自尊的需要 C: 爱与归属的需要 D: 安全需要 E: 生理需要

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