高等教育评价的促进性原则也被称为“激励性原则”。（)
高等教育评价的促进性原则也被称为“激励性原则”。（)
管理素质的高低对企业素质其他方面的因素有着极大的（）。 A: 制约性和影响性 B: 协调性和促进性 C: 组织性和计划性 D: 制约性和促进性
管理素质的高低对企业素质其他方面的因素有着极大的（）。 A: 制约性和影响性 B: 协调性和促进性 C: 组织性和计划性 D: 制约性和促进性
审计的作用主要有()两个方面 A: 防护性 B: 监督性 C: 促进性 D: 管理性
审计的作用主要有()两个方面 A: 防护性 B: 监督性 C: 促进性 D: 管理性
考核性测评的原则是() A: 全面性 B: 可信性 C: 配合性 D: 促进性 E: 勘探性
考核性测评的原则是() A: 全面性 B: 可信性 C: 配合性 D: 促进性 E: 勘探性
心理晤谈常用（） A: 促进性提问 B: 开放性提问 C: 对质性提问 D: 阐明性提问
心理晤谈常用（） A: 促进性提问 B: 开放性提问 C: 对质性提问 D: 阐明性提问
【单选题】关于促进性问题,以下说法错误的是? A. 促进性问题属于开放性问题。 B. 促进性问题是更加开放的问题。 C. 促进性问题不同于开放性问题。 D. 促进性问题能促进来访者反思
【单选题】关于促进性问题,以下说法错误的是? A. 促进性问题属于开放性问题。 B. 促进性问题是更加开放的问题。 C. 促进性问题不同于开放性问题。 D. 促进性问题能促进来访者反思
根据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为（）情感性关系 A: 感恩性 B: 促进性 C: 工具性 D: 希望性
根据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为（）情感性关系 A: 感恩性 B: 促进性 C: 工具性 D: 希望性
行政指导以其功能为标准，可分为管制性、调整性和（）行政指导。 A: 个别性 B: 贸易性 C: 促进性 D: 教育性
行政指导以其功能为标准，可分为管制性、调整性和（）行政指导。 A: 个别性 B: 贸易性 C: 促进性 D: 教育性
心理晤谈常用() A: 促进性提问 B: 对质性提问 C: 开放性提问 D: 直接的提问 E: 阐明性提问
心理晤谈常用() A: 促进性提问 B: 对质性提问 C: 开放性提问 D: 直接的提问 E: 阐明性提问
查错防弊，属于审计的（）。 A: 制约性作用 B: 促进性作用 C: 建设性作用 D: 宏观调控作用
查错防弊，属于审计的（）。 A: 制约性作用 B: 促进性作用 C: 建设性作用 D: 宏观调控作用