7、反馈式正弦波振荡器的起振条件为（ ） A: A、|AF|=1φA+φF= 2nπ B: B、|AF|＞1φA+φF= 2nπ C: C、|AF|＞1φA+φF≠2nπ D: D、|AF| =1φA+φF≠2nπ
7、反馈式正弦波振荡器的起振条件为（ ） A: A、|AF|=1φA+φF= 2nπ B: B、|AF|＞1φA+φF= 2nπ C: C、|AF|＞1φA+φF≠2nπ D: D、|AF| =1φA+φF≠2nπ
组合体尺寸标注,依据形体分析法标注尺寸的要求,在A,B,C,D四个答案中选择标注的顺序相对合理的一个。 A: 标注顺序:57、47、13、23、R5、4XФ6、8、22、27、9、Ф12、Ф18、Ф25。 B: 标注顺序:57、23、8、13、47、4XФ6、R5、27、Ф25、Ф12、Ф18、9、22。 C: 标注顺序:8、22、57、47、13、23、4XФ6、R5、27、9、Ф12、Ф18、Ф25。 D: 标注顺序:57、47、13、23、4XФ6、R5、8、22、Ф25、Ф12、Ф18、9、27。
组合体尺寸标注,依据形体分析法标注尺寸的要求,在A,B,C,D四个答案中选择标注的顺序相对合理的一个。 A: 标注顺序:57、47、13、23、R5、4XФ6、8、22、27、9、Ф12、Ф18、Ф25。 B: 标注顺序:57、23、8、13、47、4XФ6、R5、27、Ф25、Ф12、Ф18、9、22。 C: 标注顺序:8、22、57、47、13、23、4XФ6、R5、27、9、Ф12、Ф18、Ф25。 D: 标注顺序:57、47、13、23、4XФ6、R5、8、22、Ф25、Ф12、Ф18、9、27。
用冒泡法对数列1、9、6、3、7、8进行排序，第一趟排序后的序列应是() A: 1、6、9、7、8、3 B: 1、3、6、7、8、9 C: 1、6、3、7、8、9 D: 9、3、6、7、8、1
用冒泡法对数列1、9、6、3、7、8进行排序，第一趟排序后的序列应是() A: 1、6、9、7、8、3 B: 1、3、6、7、8、9 C: 1、6、3、7、8、9 D: 9、3、6、7、8、1
【阅读理解（选择）/完型填空】基于以下描述回答 1-2 题: 下表是 9 名评委对 10 名学生的毕业设计进行等级评定结果: 评委 A B C D E F G H I J 1 1 2 4 3 9 6 5 8 7 10 2 1 4 2 5 6 7 3 10 8 9 3 1 3 4 5 2 8 9 6 10 7 4 1 3 4 5 2 6 10 8 7 9 5 1 9 2 5 6 3 4 8 10 7 6 1 4 9 2 5 6 7 3 10 8 7 1 3 5 10 2 6 9 7 8 4 8 1 3 5 7 6 4 8 10 2 9 9 1 2 8 4 9 6 3 7 5 10
【阅读理解（选择）/完型填空】基于以下描述回答 1-2 题: 下表是 9 名评委对 10 名学生的毕业设计进行等级评定结果: 评委 A B C D E F G H I J 1 1 2 4 3 9 6 5 8 7 10 2 1 4 2 5 6 7 3 10 8 9 3 1 3 4 5 2 8 9 6 10 7 4 1 3 4 5 2 6 10 8 7 9 5 1 9 2 5 6 3 4 8 10 7 6 1 4 9 2 5 6 7 3 10 8 7 1 3 5 10 2 6 9 7 8 4 8 1 3 5 7 6 4 8 10 2 9 9 1 2 8 4 9 6 3 7 5 10
Given generating function $G(x)=\frac{3+78x}{1-3x-54x^2}$, find the corresponding sequence $\{a_n\}$ A: $\{a_n\}=7*(-9)^n+4*6^n$ B: $\{a_n\}=7*9^n-4*6^n$ C: $\{a_n\}=7*9^n-4*(-6)^n$ D: $\{a_n\}=7*(-9)^n-4*6^n$ E: $\{a_n\}=7*(-9)^n+4*(-6)^n$ F: $\{a_n\}=7*(-9)^n-4*(-6)^n$
Given generating function $G(x)=\frac{3+78x}{1-3x-54x^2}$, find the corresponding sequence $\{a_n\}$ A: $\{a_n\}=7*(-9)^n+4*6^n$ B: $\{a_n\}=7*9^n-4*6^n$ C: $\{a_n\}=7*9^n-4*(-6)^n$ D: $\{a_n\}=7*(-9)^n-4*6^n$ E: $\{a_n\}=7*(-9)^n+4*(-6)^n$ F: $\{a_n\}=7*(-9)^n-4*(-6)^n$
对序列 {98, 36, -9, 0, 47, 23, 1, 8, 10, 7} 采用希尔排序，下列序列（ ）是增量为4的一趟排序结果。 A: {-9, 0, 36, 98, 1, 8, 23, 47, 7, 10} B: {36, 98, -9, 0, 23, 47, 1, 8, 7, 10} C: {10, 7, -9, 0, 47, 23, 1, 8, 98, 36}
对序列 {98, 36, -9, 0, 47, 23, 1, 8, 10, 7} 采用希尔排序，下列序列（ ）是增量为4的一趟排序结果。 A: {-9, 0, 36, 98, 1, 8, 23, 47, 7, 10} B: {36, 98, -9, 0, 23, 47, 1, 8, 7, 10} C: {10, 7, -9, 0, 47, 23, 1, 8, 98, 36}
传统九型人格理论中，（ ）的“安全点”。 A: 5是8 B: 7是1 C: 6是9 D: 9是6 E: 2是5 F: 7是4 G: 3是9
传统九型人格理论中，（ ）的“安全点”。 A: 5是8 B: 7是1 C: 6是9 D: 9是6 E: 2是5 F: 7是4 G: 3是9
《国家学生体质健康标准》中男生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:6〞7—6〞9;良好:7〞0—7〞1;及格:7〞3—<br/>9〞1 B: 优秀:6〞6—6〞8;良好:6〞9—7〞0;及格:7〞2—<br/>9〞0 C: 优秀:6〞5—6〞7;良好:6〞8—6〞9;及格:7〞1—<br/>8〞9
《国家学生体质健康标准》中男生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:6〞7—6〞9;良好:7〞0—7〞1;及格:7〞3—<br/>9〞1 B: 优秀:6〞6—6〞8;良好:6〞9—7〞0;及格:7〞2—<br/>9〞0 C: 优秀:6〞5—6〞7;良好:6〞8—6〞9;及格:7〞1—<br/>8〞9
写一个文法G,使其语言为不以0开头的偶数集。 A: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→2|4|6|8｜0C→1|3|5||7|9|B B: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→1|2|3|4|5|6|7|8|9C→2|4|6|8｜0 C: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→2|4|6|8｜0C→1|2|3|4|5|6|7|8|9D→0|C D: G[S]:S→AB|BA→AD|DB→2|4|6|8｜0D→1|2|3|4|5|6|7|8|9|0
写一个文法G,使其语言为不以0开头的偶数集。 A: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→2|4|6|8｜0C→1|3|5||7|9|B B: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→1|2|3|4|5|6|7|8|9C→2|4|6|8｜0 C: G[S]:S→AB|BA→AD|CB→2|4|6|8｜0C→1|2|3|4|5|6|7|8|9D→0|C D: G[S]:S→AB|BA→AD|DB→2|4|6|8｜0D→1|2|3|4|5|6|7|8|9|0
1-2Прочитайтесловаизлевойколонкииподберитесоответствующиепоясненияизправойколонки.1)накопитьсяa)чувствоудовольствия2)полётb)всякоеживоесущество,исключаярастения3)удовлетворениеc)собратьсягде-л.вкаком-л.количестве4)распорядитьсяd)относящийсяличноккому-л.5)животноеe)приказатьчто-л.сделать6)недостатокf)разработатьпланилипроект7)средаg)отсутствиечего-л.внужномколичестве8)сохранитьh)движениеповоздухувкаком-л.направлении9)спланироватьi)оставитьвсуществующемположении10)собственныйj)природныеусловия,вкоторыхежедневнонаходитсячеловекидругиеживыеорганизмы
1-2Прочитайтесловаизлевойколонкииподберитесоответствующиепоясненияизправойколонки.1)накопитьсяa)чувствоудовольствия2)полётb)всякоеживоесущество,исключаярастения3)удовлетворениеc)собратьсягде-л.вкаком-л.количестве4)распорядитьсяd)относящийсяличноккому-л.5)животноеe)приказатьчто-л.сделать6)недостатокf)разработатьпланилипроект7)средаg)отсутствиечего-л.внужномколичестве8)сохранитьh)движениеповоздухувкаком-л.направлении9)спланироватьi)оставитьвсуществующемположении10)собственныйj)природныеусловия,вкоторыхежедневнонаходитсячеловекидругиеживыеорганизмы