科学文化向人文文化的推移的同时,人文文化也在对科学文化进行选择和引导。
科学文化向人文文化的推移的同时,人文文化也在对科学文化进行选择和引导。
“行有余力,则以学文”是强调: A: 践行仁义的优先性 B: 学习文化的优先性 C: 不学文就没有道德 D: 道德实践不学文也可以
“行有余力,则以学文”是强调: A: 践行仁义的优先性 B: 学习文化的优先性 C: 不学文就没有道德 D: 道德实践不学文也可以
科学文化的基本内容是（）。 A: 科学创新精神 B: 文化创新精神 C: 社会创新精神 D: 经济创新精神
科学文化的基本内容是（）。 A: 科学创新精神 B: 文化创新精神 C: 社会创新精神 D: 经济创新精神
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的( )。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的(<br/>)。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的(<br/>)。 A: 资本主义文化 B: 先进文化 C: 社会主义文化 D: 科学文化
科学与文化的关系能够推导出东西方文化关系的原因是()。 A: 西方文化主要是科学文化 B: 东方文化主要是人文文化 C: A和B D: 以上都不是
科学与文化的关系能够推导出东西方文化关系的原因是()。 A: 西方文化主要是科学文化 B: 东方文化主要是人文文化 C: A和B D: 以上都不是
959年，英国的一位思想家查尔斯·珀西·斯诺在剑桥大学发表了一场名为“两种文化与科学革命”的演讲，从而引发了有关两种文化问题的大争论。这里的两种文化指的是： A: 科学文化与社会文化 B: 科学文化与人文文化 C: 技术文化与人文文化 D: 技术文化与社会文化
959年，英国的一位思想家查尔斯·珀西·斯诺在剑桥大学发表了一场名为“两种文化与科学革命”的演讲，从而引发了有关两种文化问题的大争论。这里的两种文化指的是： A: 科学文化与社会文化 B: 科学文化与人文文化 C: 技术文化与人文文化 D: 技术文化与社会文化
在纳粹德国，根据种族主义的原则，科学被分为德意志科学文化和非德意志科学文化。（）
在纳粹德国，根据种族主义的原则，科学被分为德意志科学文化和非德意志科学文化。（）