体育教学目标不应采用行为动词来描述结果性目标和体验性目标,区分学习结果的层次性。
体育教学目标不应采用行为动词来描述结果性目标和体验性目标,区分学习结果的层次性。
公司年度营销目标体系包括结果性目标和基础性或过程性目标。其中结果性目标主要是指（） A: 客户满意度目标 B: 整体经营目标 C: 业务目标 D: 以上都包括
公司年度营销目标体系包括结果性目标和基础性或过程性目标。其中结果性目标主要是指（） A: 客户满意度目标 B: 整体经营目标 C: 业务目标 D: 以上都包括
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（）。 A: 总体目标和结果性目标 B: 过程性目标和结果性目标 C: 总体目标和学段目标 D: 过程性目标和学段目标
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（）。 A: 总体目标和结果性目标 B: 过程性目标和结果性目标 C: 总体目标和学段目标 D: 过程性目标和学段目标
完整性的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标和____
完整性的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标和____
在教育情境之中,随着教育过程的展开而自然生成的课程目标,它是问题解决的结果,这种课程目标取向是 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 结果性目标
在教育情境之中,随着教育过程的展开而自然生成的课程目标,它是问题解决的结果,这种课程目标取向是 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 结果性目标
项目目标包括成果性目标和（ ）目标，后者也叫管理性目标
项目目标包括成果性目标和（ ）目标，后者也叫管理性目标
【多选题】教学目标陈述的基本方式()。 A. 结果性目标陈述 B. 条件性目标陈述 C. 简明性目标陈述 D. 体验性目标陈述
【多选题】教学目标陈述的基本方式()。 A. 结果性目标陈述 B. 条件性目标陈述 C. 简明性目标陈述 D. 体验性目标陈述
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 A: 行为取向性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 结果性目标
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 A: 行为取向性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 结果性目标
项目目标包括成果性目标和()目标 A: 建设性 B: 约束性 C: 指导性 D: 原则性
项目目标包括成果性目标和()目标 A: 建设性 B: 约束性 C: 指导性 D: 原则性
“参观动物园，讨论在那里看到的最有趣的几件事”这样的教学目标属于（ ）。 A: 普遍性目标 B: 结果性目标 C: 体验性目标 D: 表现性目标
“参观动物园，讨论在那里看到的最有趣的几件事”这样的教学目标属于（ ）。 A: 普遍性目标 B: 结果性目标 C: 体验性目标 D: 表现性目标