《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（）。
A: 总体目标和结果性目标
B: 过程性目标和结果性目标
C: 总体目标和学段目标
D: 过程性目标和学段目标
A: 总体目标和结果性目标
B: 过程性目标和结果性目标
C: 总体目标和学段目标
D: 过程性目标和学段目标
举一反三
- 课程目标主要用来描述和规定一门课程的预期学习结果，主要设计特定课目、学科或学习领域在各个学段所要达到的基本要求。课程目标是（ ）的具体化，一般包括“课程总体目标”和“课程学段目标”。 A: 培养目标 B: 教育目标 C: 教学目标 D: 学习目标
- 1. 数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标不使用 了解
- 以下哪个不属于课程目标? A: 章节目标 B: 总体目标 C: 分类目标 D: 学段目标
- 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述
- 公司年度营销目标体系包括结果性目标和基础性或过程性目标。其中结果性目标主要是指（） A: 客户满意度目标 B: 整体经营目标 C: 业务目标 D: 以上都包括