我真的不想再坐公共汽车了,还是坐出租车吧,这几天坐公共汽车总是迟到。<br/>★他不想坐公共汽车。()
我真的不想再坐公共汽车了,还是坐出租车吧,这几天坐公共汽车总是迟到。<br/>★他不想坐公共汽车。()
小明同学新生入学第一天,关于座位() A: 想坐哪儿坐哪儿 B: 一年级学生通常没有座位,具体看王老师安排 C: 随便找角落坐
小明同学新生入学第一天,关于座位() A: 想坐哪儿坐哪儿 B: 一年级学生通常没有座位,具体看王老师安排 C: 随便找角落坐
老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说“我想坐哪儿就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王这种行为如何处理,民法典没有明确规定。
老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说“我想坐哪儿就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王这种行为如何处理,民法典没有明确规定。
老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说“我想坐哪儿就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王这种行为,法律没有明确规定。 A: 正确 B: 错误
老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说“我想坐哪儿就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王这种行为,法律没有明确规定。 A: 正确 B: 错误
昨天我和叔叔想坐公共汽车去公园玩儿,等了一个小时公共汽车也没有来。后来我们就骑自行车去了。<br/>★昨天他们没有坐公共汽车去公园。
昨天我和叔叔想坐公共汽车去公园玩儿,等了一个小时公共汽车也没有来。后来我们就骑自行车去了。<br/>★昨天他们没有坐公共汽车去公园。
【判断题】老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说:“我想坐哪就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王的这种行为,法律是没有明确规定的。
【判断题】老王乘坐高铁时霸占他人座位,还说:“我想坐哪就坐哪儿,你们还能赶我下车?”对于老王的这种行为,法律是没有明确规定的。
贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受,这反映了幼儿想像的( )。 A: 情节性 B: 夸张性 C: 新颖性 D: 丰富性
贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受,这反映了幼儿想像的( )。 A: 情节性 B: 夸张性 C: 新颖性 D: 丰富性
121 . 世界歌坛超级巨星帕瓦罗蒂年轻时拿不定主意是做教师还是歌唱家。他父亲对他说:“你如果想坐两把椅子,可能会从椅子中间掉下去,生活要求你只能选择一把椅子。”这启迪我们
121 . 世界歌坛超级巨星帕瓦罗蒂年轻时拿不定主意是做教师还是歌唱家。他父亲对他说:“你如果想坐两把椅子,可能会从椅子中间掉下去,生活要求你只能选择一把椅子。”这启迪我们
当接待人员引领重要客户到达会客室时,客户要求坐在门口的位置 A: 在语言上请客户坐到主位上 B: 热情地拉着客户到主位上 C: 让客户坐在他想坐的位置上
当接待人员引领重要客户到达会客室时,客户要求坐在门口的位置 A: 在语言上请客户坐到主位上 B: 热情地拉着客户到主位上 C: 让客户坐在他想坐的位置上
小王在美国坐地铁,看见一位老人站着,就对他说:“老先生,您坐吧。”结果老人非常不高兴。这是为什么? A: 小王没有扶老人坐下。 B: 小王不知道美国人忌讳被人说“老”。 C: 小王态度不够诚恳。 D: 老人不累,不想坐。
小王在美国坐地铁,看见一位老人站着,就对他说:“老先生,您坐吧。”结果老人非常不高兴。这是为什么? A: 小王没有扶老人坐下。 B: 小王不知道美国人忌讳被人说“老”。 C: 小王态度不够诚恳。 D: 老人不累,不想坐。