【简答题】其:其真无马邪,其真不知马邪?()
【简答题】其:其真无马邪,其真不知马邪?()
“其真无马邪?其真不知马也!”的朗读语调是( )
“其真无马邪?其真不知马也!”的朗读语调是( )
“其真无马邪?其真不知马也!”的朗读语调是() A: 先降后升 B: 先生后降
“其真无马邪?其真不知马也!”的朗读语调是() A: 先降后升 B: 先生后降
对下列句子中加点字的意义和用法判断正确的是______。 ①其真无马邪其真不知马也 ②今存其本,不忍废 ③若所市于人者 ④若为佣耕,何富贵也 A: ①与②相同,③与④相同 B: ①与②相同,③与④不同 C: ①与②不同,③与④相同 D: ①与②不同,③与④不同
对下列句子中加点字的意义和用法判断正确的是______。 ①其真无马邪其真不知马也 ②今存其本,不忍废 ③若所市于人者 ④若为佣耕,何富贵也 A: ①与②相同,③与④相同 B: ①与②相同,③与④不同 C: ①与②不同,③与④相同 D: ①与②不同,③与④不同
【单选题】对“知”字解释错误的一项是() A. 人非生而知之者,孰能无惑(知道,懂得) B. 虞常在汉时,素与副张胜相知(交好) C. 吾与之共知越国之政(主持、掌管) D. 其真无马耶,其真不知马也 ( 知道 ) E. 小知不及大知,小年不及大年(通“智”,智慧)
【单选题】对“知”字解释错误的一项是() A. 人非生而知之者,孰能无惑(知道,懂得) B. 虞常在汉时,素与副张胜相知(交好) C. 吾与之共知越国之政(主持、掌管) D. 其真无马耶,其真不知马也 ( 知道 ) E. 小知不及大知,小年不及大年(通“智”,智慧)
下面句中的“其”都用作代词的一组是①然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其下平旷,有泉侧出③其熟能讥之乎④路漫漫其修远兮⑤一狼径去,其一犬坐于前⑥其真不知马也⑦其真无马耶⑧则其好游者不能穷也() A: ①②⑤⑧ B: ①③④⑥ C: ②③⑤⑦ D: ④⑥⑦⑧
下面句中的“其”都用作代词的一组是①然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其下平旷,有泉侧出③其熟能讥之乎④路漫漫其修远兮⑤一狼径去,其一犬坐于前⑥其真不知马也⑦其真无马耶⑧则其好游者不能穷也() A: ①②⑤⑧ B: ①③④⑥ C: ②③⑤⑦ D: ④⑥⑦⑧
阅读下列文段,回答文后问题。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.解释下面句中加粗的词。①一食或尽粟一石( ②食马者不知其能千里而食也( )③且欲与常马等不可得( )2.找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。①才美不外见________通________ 含义:________②食之不能尽其材________通________ 含义:________ ________通________ 含义:________③其真无马邪________通________ 含义:________3.翻译下面的句子。①食马者不知其能千里而食也。②安求其能千里也?③鸣之而不能通其意。④其真无马邪?4.给下列句中加粗的“食”字注音并释义。①一食或尽粟一石( )( )②食马者不知其能千里而食也( )( )( )( )③食不饱,力不足。( )( )④食之不能尽其材。( )( )5.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?6.第二段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?7.找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
阅读下列文段,回答文后问题。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.解释下面句中加粗的词。①一食或尽粟一石( ②食马者不知其能千里而食也( )③且欲与常马等不可得( )2.找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。①才美不外见________通________ 含义:________②食之不能尽其材________通________ 含义:________ ________通________ 含义:________③其真无马邪________通________ 含义:________3.翻译下面的句子。①食马者不知其能千里而食也。②安求其能千里也?③鸣之而不能通其意。④其真无马邪?4.给下列句中加粗的“食”字注音并释义。①一食或尽粟一石( )( )②食马者不知其能千里而食也( )( )( )( )③食不饱,力不足。( )( )④食之不能尽其材。( )( )5.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?6.第二段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?7.找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食(a)或尽粟一石。食(b)马者不知其能千里而食(c)也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外xiàn(d),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!——韩愈《马说》
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食(a)或尽粟一石。食(b)马者不知其能千里而食(c)也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外xiàn(d),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!——韩愈《马说》
阅读《马说》世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.下列加点词词义相同的一项()A.虽有千里之能安求其能千里也B.策之不以其道执策而临之C.故虽有名马故克之D.谨食之食不饱,力不足2.根据下列提示填写相应的词句。①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是:②第三段文字的中心句是:③引人深思,描绘千里马被埋没的具体情形的句子是:
阅读《马说》世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.下列加点词词义相同的一项()A.虽有千里之能安求其能千里也B.策之不以其道执策而临之C.故虽有名马故克之D.谨食之食不饱,力不足2.根据下列提示填写相应的词句。①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是:②第三段文字的中心句是:③引人深思,描绘千里马被埋没的具体情形的句子是:
阅读: ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.解释文中加粗词的意思。①食:________②等:________③策:________2.用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。3.本文强调伯乐对千里马命运起决定作用的一句是:“_____________________。”4.第①段中用“________________”的语句形象地描绘了千里马的终身遭遇;第③段画横线部分刻画了“食马者”_________________的形象特点。5.根据第②段的内容,请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因。答:__________________________________________6.全文借用有关伯乐和千里马的传说,寄托了作者怎样的思想感情?答:___________________________________________
阅读: ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.解释文中加粗词的意思。①食:________②等:________③策:________2.用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。3.本文强调伯乐对千里马命运起决定作用的一句是:“_____________________。”4.第①段中用“________________”的语句形象地描绘了千里马的终身遭遇;第③段画横线部分刻画了“食马者”_________________的形象特点。5.根据第②段的内容,请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因。答:__________________________________________6.全文借用有关伯乐和千里马的传说,寄托了作者怎样的思想感情?答:___________________________________________