专注力的训练的四个向度是什么() A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 切换性注意 D: 分配性注意
专注力的训练的四个向度是什么() A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 切换性注意 D: 分配性注意
学生上课时一边听教师的讲解,一边记笔记,这是()的表现。 A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 分配性注意 D: 监督性注意
学生上课时一边听教师的讲解,一边记笔记,这是()的表现。 A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 分配性注意 D: 监督性注意
注意的种类包括: A: 选择性注意; B: 集中性注意; C: 分配性注意; D: 持续性注意
注意的种类包括: A: 选择性注意; B: 集中性注意; C: 分配性注意; D: 持续性注意
使用双耳分听实验可以用来考察 A: 选择性注意 B: 持续性注意 C: 分配性注意 D: 注意的起伏
使用双耳分听实验可以用来考察 A: 选择性注意 B: 持续性注意 C: 分配性注意 D: 注意的起伏
2、按注意的品质来分,以下哪项不属于注意的分类A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、转移性注意
2、按注意的品质来分,以下哪项不属于注意的分类A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、转移性注意
“左手画圆,右手画方,则两不成”可以用()来解释。 A: 选择性注意 B: 持续性注意 C: 分配性注意 D: 后期选择理论
“左手画圆,右手画方,则两不成”可以用()来解释。 A: 选择性注意 B: 持续性注意 C: 分配性注意 D: 后期选择理论
( )是指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上,也叫注意的稳定性。 A: 持续性注意 B: 分配性注意 C: 选择性注意 D: 无意识注意
( )是指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上,也叫注意的稳定性。 A: 持续性注意 B: 分配性注意 C: 选择性注意 D: 无意识注意
学生在45分钟上课时间内,注意力一直保持在教学上,这是什么的表现() A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 分配性注意 D: 一根筋
学生在45分钟上课时间内,注意力一直保持在教学上,这是什么的表现() A: 持续性注意 B: 选择性注意 C: 分配性注意 D: 一根筋
( )是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。 A: 持续性注意 B: 分配性注意 C: 选择性注意 D: 无意识注意
( )是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。 A: 持续性注意 B: 分配性注意 C: 选择性注意 D: 无意识注意
飞机要降落了,飞行人员注视各种仪表,防止各种可能的意外。这涉及()。 A: 不随意注意 B: 随意注意 C: 有意后注意 D: 分配性注意
飞机要降落了,飞行人员注视各种仪表,防止各种可能的意外。这涉及()。 A: 不随意注意 B: 随意注意 C: 有意后注意 D: 分配性注意