《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》强调增设会计人员正高级职称，突出评价会计人员职业道德，要求会计人员廉洁自律、不做假账，对()行为实行“一票否决”。 A: 学术不端 B: 品行不端 C: 弄虚作假 D: 三观不正
《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》强调增设会计人员正高级职称，突出评价会计人员职业道德，要求会计人员廉洁自律、不做假账，对()行为实行“一票否决”。 A: 学术不端 B: 品行不端 C: 弄虚作假 D: 三观不正
求真务实的“真”字，既是一种精神状态，更是()的集中体现。 A: 党性强不强 B: 品行端不端 C: 素质硬不硬 D: 表率好不好
求真务实的“真”字，既是一种精神状态，更是()的集中体现。 A: 党性强不强 B: 品行端不端 C: 素质硬不硬 D: 表率好不好
科研不端行为可分为研究活动中的不端行为、数据中的不端行为、出版相关的不端行为、个人不端行为、经费使用的不端行为等等。
科研不端行为可分为研究活动中的不端行为、数据中的不端行为、出版相关的不端行为、个人不端行为、经费使用的不端行为等等。
怎样比喻孔子的品行孔子的品行像什么
怎样比喻孔子的品行孔子的品行像什么
陈平自魏至楚，最后投奔刘邦，被诸将诟病品行不端，其中不包括：
陈平自魏至楚，最后投奔刘邦，被诸将诟病品行不端，其中不包括：
学术不端行为只涉及： A: 在论文写作过程中的不端行为 B: 在科学研究过程中的不端行为 C: 在论文发表过程中的不端行为 D: 在科学研究、论文写作、论文发表等学术活动中的不端行为
学术不端行为只涉及： A: 在论文写作过程中的不端行为 B: 在科学研究过程中的不端行为 C: 在论文发表过程中的不端行为 D: 在科学研究、论文写作、论文发表等学术活动中的不端行为
学术不端
学术不端
严肃惩治科研不端行为，有利于遏制科研不端行为的蔓延。()
严肃惩治科研不端行为，有利于遏制科研不端行为的蔓延。()
品行障碍
品行障碍
以下不属于科研不端行为的有() A: 恶意或不负责任地举报他人存在科研不端行为 B: 对他人科研不端行为进行举报 C: 对他人科研不端行为予以忽视 D: 对自己或他人科研不端行为的举报者进行打击报复
以下不属于科研不端行为的有() A: 恶意或不负责任地举报他人存在科研不端行为 B: 对他人科研不端行为进行举报 C: 对他人科研不端行为予以忽视 D: 对自己或他人科研不端行为的举报者进行打击报复