下列哪些( )材料可用于制作东巴挂饰。 A: 密度板材 B: 厚纸壳 C: 彩色木珠 D: 麻绳
下列哪些( )材料可用于制作东巴挂饰。 A: 密度板材 B: 厚纸壳 C: 彩色木珠 D: 麻绳
学前儿童的立体手工活动主要包括()。 A: 泥塑 B: 折纸 C: 厚纸制作 D: 废旧材料及果蔬等的制作
学前儿童的立体手工活动主要包括()。 A: 泥塑 B: 折纸 C: 厚纸制作 D: 废旧材料及果蔬等的制作
( )由厚纸蜂窝结构填充,表面用胶合板加压加热粘接制成。 A: 实心板内部 B: 空心板内部 C: 刨花板 D: 纤维板
( )由厚纸蜂窝结构填充,表面用胶合板加压加热粘接制成。 A: 实心板内部 B: 空心板内部 C: 刨花板 D: 纤维板
泥工、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的造型属于( ) A: 实用性手工活动 B: 平面手工活动 C: 科技性手工活动 D: 立体手工活动
泥工、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的造型属于( ) A: 实用性手工活动 B: 平面手工活动 C: 科技性手工活动 D: 立体手工活动
开始教学生书写字母时,可以用下列哪些方法( )。 A: 让学生沿着虚线描摹字母;让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上 B: 让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上 C: 让学生在空中比划字母的形状(也称“书空”)(air writing) D: 让学生沿着虚线描摹字母;让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上;让学生在空中比划字母的形状(也称“书空”)(air writing);让学生将他们的姓名或首字母写在自己的图画或其他作品上
开始教学生书写字母时,可以用下列哪些方法( )。 A: 让学生沿着虚线描摹字母;让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上 B: 让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上 C: 让学生在空中比划字母的形状(也称“书空”)(air writing) D: 让学生沿着虚线描摹字母;让学生用厚纸剪出字母并贴到卡片上;让学生在空中比划字母的形状(也称“书空”)(air writing);让学生将他们的姓名或首字母写在自己的图画或其他作品上
镂刻加工卡纸,纸板等较厚纸材时,应先轻走刀,划出()后再加力重复刻划。 A: 图形 B: 图线 C: 刀痕 D: 形状
镂刻加工卡纸,纸板等较厚纸材时,应先轻走刀,划出()后再加力重复刻划。 A: 图形 B: 图线 C: 刀痕 D: 形状
新鲜土壤样品的制备,应放在()上进行风干处理 A: 废旧报纸 B: 干净木板或光滑的厚纸 C: 实验室工作台面 D: 水泥地板
新鲜土壤样品的制备,应放在()上进行风干处理 A: 废旧报纸 B: 干净木板或光滑的厚纸 C: 实验室工作台面 D: 水泥地板
纸张的厚度单位是克重,即纸张每平米的克数。从厚度来说,纸张可以分为哪两大类?A.()厚纸B.()纸板C.()纸张D.()纸壳
纸张的厚度单位是克重,即纸张每平米的克数。从厚度来说,纸张可以分为哪两大类?A.()厚纸B.()纸板C.()纸张D.()纸壳
镂刻加工卡纸,纸板等较厚纸材时,应先轻走刀,划出()后再加力重复刻划。 A: A图形 B: B图线 C: C刀痕 D: D形状
镂刻加工卡纸,纸板等较厚纸材时,应先轻走刀,划出()后再加力重复刻划。 A: A图形 B: B图线 C: C刀痕 D: D形状
幼儿平面手工活动的形式是______。 A: 粘贴、剪贴、撕贴、泥塑 B: 粘贴、剪贴、撕贴、染纸 C: 剪贴、撕贴、染纸、泥塑 D: 剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作
幼儿平面手工活动的形式是______。 A: 粘贴、剪贴、撕贴、泥塑 B: 粘贴、剪贴、撕贴、染纸 C: 剪贴、撕贴、染纸、泥塑 D: 剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作