韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是他的 A: 人才思想 B: 教学思想 C: 师道思想 D: “性三品”思想
韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是他的 A: 人才思想 B: 教学思想 C: 师道思想 D: “性三品”思想
专技天下: “聚天下英才而用之”，是习近平人才思想的精髓。这一思想最早是什么时候提出来的呢？（ ）
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---------榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
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1.现代人才综合素质的灵魂是（ ） A: 人才的思想道德素质 B.人才的文化素质 B: 人才的身体素质 D.人才的心理素质
1.现代人才综合素质的灵魂是（ ） A: 人才的思想道德素质 B.人才的文化素质 B: 人才的身体素质 D.人才的心理素质
现代人才素质的灵魂是（）。 A: 人才的文化素质 B: 人才的思想道德素质 C: 人才的身心素质 D: 人才的专业素质
现代人才素质的灵魂是（）。 A: 人才的文化素质 B: 人才的思想道德素质 C: 人才的身心素质 D: 人才的专业素质
2、现代人才综合素质的灵魂是A、人才的思想道德素质B、人才的文化素质C、人才的心理素质D、人才的专业素质
2、现代人才综合素质的灵魂是A、人才的思想道德素质B、人才的文化素质C、人才的心理素质D、人才的专业素质
现代人才综合素质的核心是（） A: 人才的思想道德素质 B: 人才的专业素质 C: 人才的文化素质 D: 人才的身心素质
现代人才综合素质的核心是（） A: 人才的思想道德素质 B: 人才的专业素质 C: 人才的文化素质 D: 人才的身心素质
现代人才综合素质的灵魂是（ ） A: 人才的文化素质 B: 人才的思想道德素质 C: 人才的身心素质 D: 人才的专业素质
现代人才综合素质的灵魂是（ ） A: 人才的文化素质 B: 人才的思想道德素质 C: 人才的身心素质 D: 人才的专业素质
现代人才综合素质的灵魂是（ ）。 A: 人才的专业素质 B: 人才的文化素质 C: 人才的思想道德素质 D: 人才的身心素质
现代人才综合素质的灵魂是（ ）。 A: 人才的专业素质 B: 人才的文化素质 C: 人才的思想道德素质 D: 人才的身心素质
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