过多地运用惩罚，会使受惩罚者产生对抗情绪，削弱惩罚的教育作用。
过多地运用惩罚，会使受惩罚者产生对抗情绪，削弱惩罚的教育作用。
影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。 A: 抵消者 B: 加强者 C: 替代者 D: 惩罚者
影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。 A: 抵消者 B: 加强者 C: 替代者 D: 惩罚者
领导干部既是管理制度的组织制定者，也是制度的执行者和贯彻制度的监督者，更是贯彻制度好坏的（）。 A: 惩罚者 B: 责任者 C: 考核者 D: 指挥者
领导干部既是管理制度的组织制定者，也是制度的执行者和贯彻制度的监督者，更是贯彻制度好坏的（）。 A: 惩罚者 B: 责任者 C: 考核者 D: 指挥者
区分斯金纳的正强化、负强化、正惩罚、负惩罚和消退几者之间的不同。
区分斯金纳的正强化、负强化、正惩罚、负惩罚和消退几者之间的不同。
关于对员工惩罚的说法，错误的是（）。 A: 惩罚的方法可灵活多样 B: 惩罚要合理，使受罚者罚而无怨，口服心服 C: 惩罚应采用公开透明的方式 D: 惩罚要言行一致，严格按照制度规定执行
关于对员工惩罚的说法，错误的是（）。 A: 惩罚的方法可灵活多样 B: 惩罚要合理，使受罚者罚而无怨，口服心服 C: 惩罚应采用公开透明的方式 D: 惩罚要言行一致，严格按照制度规定执行
在一定的条件下，惩罚能够有效降低侵犯行为的发生频率，下列哪项不属于先决条件之一？ A: 行为发生后立刻给予惩罚 B: 惩罚强度足以改变被罚者 C: 惩罚场景应符合社会现实 D: 惩罚内容必须一致且公平
在一定的条件下，惩罚能够有效降低侵犯行为的发生频率，下列哪项不属于先决条件之一？ A: 行为发生后立刻给予惩罚 B: 惩罚强度足以改变被罚者 C: 惩罚场景应符合社会现实 D: 惩罚内容必须一致且公平
冒犯者的道歉、补偿或自我惩罚有助于修复人际的信任。
冒犯者的道歉、补偿或自我惩罚有助于修复人际的信任。
古埃及人认为身体残疾者是因为这些人被神抛弃,受到惩罚
古埃及人认为身体残疾者是因为这些人被神抛弃,受到惩罚
社会惩罚的主要形式有（） A: 财产惩罚 B: 名誉惩罚 C: 人身惩罚 D: 财产惩罚、名誉惩罚、人身惩罚
社会惩罚的主要形式有（） A: 财产惩罚 B: 名誉惩罚 C: 人身惩罚 D: 财产惩罚、名誉惩罚、人身惩罚
运用惩罚要做到“三要”（） A: 惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短 B: 惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短 C: 惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长 D: 惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
运用惩罚要做到“三要”（） A: 惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短 B: 惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短 C: 惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长 D: 惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长