异化的终极目标是不觉异化，不觉异化不是？
异化的终极目标是不觉异化，不觉异化不是？
“聋者不知嘈杂声音之可厌，盲者不觉秀丽颜色之可喜”，这说明情绪、情感与（）关系密切相关。 A: 思维 B: 认识过程 C: 记忆 D: 想象
“聋者不知嘈杂声音之可厌，盲者不觉秀丽颜色之可喜”，这说明情绪、情感与（）关系密切相关。 A: 思维 B: 认识过程 C: 记忆 D: 想象
护士在工作种发现自己发错了药，不知如何是好，请帮助她选择最佳行为 A: 通知患者，请求原谅 B: 不让人任何人知道，神不知鬼不会觉 C: 报告护士长，立即调换药品，并向患者道歉 D: 只报告护士长，不需调换药品 E: 不报告护士长，调换药品
护士在工作种发现自己发错了药，不知如何是好，请帮助她选择最佳行为 A: 通知患者，请求原谅 B: 不让人任何人知道，神不知鬼不会觉 C: 报告护士长，立即调换药品，并向患者道歉 D: 只报告护士长，不需调换药品 E: 不报告护士长，调换药品
【其他】生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。() 生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。()
【其他】生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。() 生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。()
生态环境没有替代品，用之不觉，取之不尽。（）
生态环境没有替代品，用之不觉，取之不尽。（）
和朋友聊天说错话后会（） A: 知道错了马上道歉 B: 不道歉，在这个错误上继续聊 C: 道歉后神不知地转移话题
和朋友聊天说错话后会（） A: 知道错了马上道歉 B: 不道歉，在这个错误上继续聊 C: 道歉后神不知地转移话题
稼轩用典举重若轻,使人不觉
稼轩用典举重若轻,使人不觉
“知之为知之,不知不知,
“知之为知之,不知不知,
什么事天不知地不知，你不知我知?
什么事天不知地不知，你不知我知?
我不觉加快了脚步则么理解
我不觉加快了脚步则么理解