接长补短（ ）

错账处理可以长款补短。

适应型战略思维逻辑是“目标—差距—补短”

提高领导协调能力的最有效的措施和途径是（） A: 直接补短法 B: 间接补短法 C: 全面提高法 D: 克服致命缺点

教育应该求同去异，扼长补短，培养标准化的“产品”。

突出发展自己的长处，以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是（） A: 直接补短法 B: 间接补短法 C: 全面提高法 D: 层级递进提高法

发现长短款应及时报告，对无法查明原因的长、短款（）。 A: 可以自补但不能不报；不得相互转销 B: 不得以长补短，不得侵吞长款；相互转销 C: 不得自补不报，不得以长补短，不得侵吞长款；不得相互转销 D: 以长补短；内部自行转销

突出发展自己的长处，以弥补自己的短处，给领导协调带来的不利影响是（） A: A直接补短法 B: B间接补短法 C: C全面提高法 D: D层级递进提高法

以下关于错款处理的描述，正确的有（ ）。 A: 严禁以长补短 B: 严禁白条抵库 C: 严禁空库 D: 不得私吞长款或以长补短 E: 不得短款支付或夹带假币付出

在运动员竞技能力结构中，“木桶模型”更为关注“补短”，“积木模型”更为关注“扬长”。