在讨论磁场隔断式霍尔传感器时，技师A说，霍尔传感器产生一个模拟电压信号。技师B说，当转子的缺口进入霍尔传感器时，其电压信号从12V变为OV。谁说得对（） A: 只有技师A说得对 B: 只有技师B说得对 C: 技师A和技师B说得都对 D: 技师A和技师B说得都不对
在讨论磁场隔断式霍尔传感器时，技师A说，霍尔传感器产生一个模拟电压信号。技师B说，当转子的缺口进入霍尔传感器时，其电压信号从12V变为OV。谁说得对（） A: 只有技师A说得对 B: 只有技师B说得对 C: 技师A和技师B说得都对 D: 技师A和技师B说得都不对
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者清晰、明确、恰当、正确、流畅地传递有关信息的标准是（）。 A: 说得妙 B: 说得好 C: 说得快 D: 说得对
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者清晰、明确、恰当、正确、流畅地传递有关信息的标准是（）。 A: 说得妙 B: 说得好 C: 说得快 D: 说得对
所谓面试中与人为善的原则，若面试官说得对可以不用反驳的口气回答，若面试官说得不对可以用反驳的口气回答。
所谓面试中与人为善的原则，若面试官说得对可以不用反驳的口气回答，若面试官说得不对可以用反驳的口气回答。
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者形象、生动、收放有致，具有一定的感染力和说服力的标准是（）。 A: A说得妙 B: B说得好 C: C说得快 D: D说得对
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者形象、生动、收放有致，具有一定的感染力和说服力的标准是（）。 A: A说得妙 B: B说得好 C: C说得快 D: D说得对
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者应对自如.敏捷灵活.鞭辟入里，有较强的冲击力.感召力和征服力的标准是（）。 A: A说得妙 B: B说得好 C: C说得快 D: D说得对
在区分口才不同层次的标准中，要求表达者应对自如.敏捷灵活.鞭辟入里，有较强的冲击力.感召力和征服力的标准是（）。 A: A说得妙 B: B说得好 C: C说得快 D: D说得对
用划线加注法分析下列多重复句。别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。
用划线加注法分析下列多重复句。别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。
有道理，说得对
有道理，说得对
说得越多，越有利于关系吗？ A: 对 B: 错
说得越多，越有利于关系吗？ A: 对 B: 错
女的说汉语说得怎样？ A: 说得不错 B: 说得不好 C: 不知道 D: 喜欢练字
女的说汉语说得怎样？ A: 说得不错 B: 说得不好 C: 不知道 D: 喜欢练字
导购对顾客良好的回答是（） A: 是的 B: 是，您说得对 C: 差不多 D: 应该没问题
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