某队因对方被判罚得一分,此时本方所得该分后必须轮转一个位置,原该份该轮的发球队员不再发球,轮转由下一轮发球队员发球
某队因对方被判罚得一分,此时本方所得该分后必须轮转一个位置,原该份该轮的发球队员不再发球,轮转由下一轮发球队员发球
行政处罚得处罚法定原则要求只在存在违反的行为并且法律明确规定对该行为应予处罚时,才能对其进行行政处罚() A: 组织纪律 B: 法定权利 C: 法定义务
行政处罚得处罚法定原则要求只在存在违反的行为并且法律明确规定对该行为应予处罚时,才能对其进行行政处罚() A: 组织纪律 B: 法定权利 C: 法定义务
教师在使用惩罚时的要求是? 教师要做到惩罚得公正;|教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。|教师要注意惩罚应适度、适量;|惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;
教师在使用惩罚时的要求是? 教师要做到惩罚得公正;|教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。|教师要注意惩罚应适度、适量;|惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B: 教师要做到惩罚得公正; C: 教师要注意惩罚应适度、适量; D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
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