• 2022-05-27 问题

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有() A: 主体性 B: 客体性 C: 被动性 D: 强制性

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有() A: 主体性 B: 客体性 C: 被动性 D: 强制性

  • 2022-05-27 问题

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有( ) A: 被动性 B: 强制性 C: 客体性 D: 主体性

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有( ) A: 被动性 B: 强制性 C: 客体性 D: 主体性

  • 2022-05-27 问题

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生具有( )。 A: A.主体性 B: B.客体性 C: C.被动性 D: D.强制性

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生具有( )。 A: A.主体性 B: B.客体性 C: C.被动性 D: D.强制性

  • 2022-05-27 问题

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。” 这句话隐喻学生的学习具有() A: 主体性 B: 学科课程 C: 客体性 D: 分科课程 E: 被动性 F: 活动课程 G: 强制性 H: 综合课程

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。” 这句话隐喻学生的学习具有() A: 主体性 B: 学科课程 C: 客体性 D: 分科课程 E: 被动性 F: 活动课程 G: 强制性 H: 综合课程

  • 2022-05-27 问题

    根据课文内容可知,忽然有一种自私的念头触动了我”里“自私的念头”指什么? A: 作者是个自私的人。 B: 作者要把常春藤的绿枝条从窗外牵到屋内。 C: 作者要做一件没有道德的事情。 D: 作者要把小鸟关在笼子里

    根据课文内容可知,忽然有一种自私的念头触动了我”里“自私的念头”指什么? A: 作者是个自私的人。 B: 作者要把常春藤的绿枝条从窗外牵到屋内。 C: 作者要做一件没有道德的事情。 D: 作者要把小鸟关在笼子里

  • 2022-05-27 问题

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有()。 A: 主体性               B: 客体性 C: 被动性               D: 强制性

    “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有()。 A: 主体性               B: 客体性 C: 被动性               D: 强制性

  • 2021-04-14 问题

    一日,甲在地里干活,发现一头驴正在啃自己家地里的麦子。甲很生气,将驴牵回家,圈养在自己家的驴棚里。3个月后,甲将该小驴牵到集市上卖。后乙发现该驴正是自己3个月前走失的驴。故要求甲返还。甲拒绝乙的请求。乙如何向法院主张权利?

    一日,甲在地里干活,发现一头驴正在啃自己家地里的麦子。甲很生气,将驴牵回家,圈养在自己家的驴棚里。3个月后,甲将该小驴牵到集市上卖。后乙发现该驴正是自己3个月前走失的驴。故要求甲返还。甲拒绝乙的请求。乙如何向法院主张权利?

  • 2022-06-29 问题

    一日,甲在地里干活,发现一头牛正在啃自己家地里的稻子。甲很生气,将牛牵回家,圈养在自己家的牛棚里。3个月后,甲将该小牛牵到集市上卖。乙发现该牛正是自己3个月前走失的牛。故当场要求甲返还。甲拒绝乙的请求。乙如何向法院主张权利( ) A: 可依据无因管理主张自己权利 B: 可依据不当得利主张自己权利 C: 无权主张 D: 可依据侵权之债主张自己权利

    一日,甲在地里干活,发现一头牛正在啃自己家地里的稻子。甲很生气,将牛牵回家,圈养在自己家的牛棚里。3个月后,甲将该小牛牵到集市上卖。乙发现该牛正是自己3个月前走失的牛。故当场要求甲返还。甲拒绝乙的请求。乙如何向法院主张权利( ) A: 可依据无因管理主张自己权利 B: 可依据不当得利主张自己权利 C: 无权主张 D: 可依据侵权之债主张自己权利

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